心理学专业的学生怎样给小学生心理辅导案例

使用心理学工作方向：1）进学校当教员 大中专院校心理专业教员、心理安康教育与辅导教员、大学生政治辅导员、中小学心理安康教育教员、学生心理辅导员（班主任、学生职业），教育机构科研职业者等。 进大学当教员，通常来说，研究生比较容易进，本科生相对较难；进中小学做心理安康辅导和心理咨询教师，以本科生为主，尤其是女生比男生更易工作。2）到行政事业单位当公务员 心理背景大学生目前可以进入的主要行政事业单位有公检法系统和教育政府管理部门。一些特殊的行业对心理毕业生的需求较大，如司法厅局、公安局以及劳教所、监狱等，还有各级教育行政和研究部门每年都有一定数量进人目标。 关于“铁饭碗”的教员和政府公务员，相对来说工作的竞争也比较剧烈，对毕业生的门槛也比较高，学习好、学生干部、党员、研究生等都是竞争中的硬目标。进高校当教师的，没有研究生学历较难。进政府当公务员的，每年的考试对应届毕业生有一定的限制，而且名额有限。所以，也不容易。3）入伍进部队 近些年，基层连队、武警部队从地方大学招收具有心理背景的大学生专门从事思想政治职业和军人心理辅导职业等，这是大学生工作的一个新途径。 关于使用心理学专业的大学生来说，进部队从事战士心理辅导或做思想政治职业，比较容易出分数，而且待遇也较高。武警系列中，消防部队、边检、缉毒等对使用心理学专业的大学生有一定的需求。4）进企业 关于心理背景的大学生，企业的需求还是很大的。从销售人员的培养训练 、客户消费心理剖析、产品设计的兽性化心理剖析，到从事与人力资源有关的人才测评、职业评价、员工心理素质培养训练 以及对承受心理高压群体的释压训练等，都需要专业的学过心理的人才来完成。最近几年，在一些高压力的行业（如旧事、播送电视、保险、销售、银行等），越来越多的企业开始关注对员工进行心理援助和心理辅导（即企业EAP项目）。这也为使用心理学专业的大学生提供了更多的工作时机和岗位。5）进社会专业服务机构 从事心理辅导、职业规划、工作指点、家庭、婚姻指点、心理辅导（医院、社区）等专门咨询服务职业等。这些专业的服务机构，多数以私营公司或机构为主，对承受过专业咨询技术培养训练 的使用心理学专业的大学生来说，从事这些专业的咨询服务具有较大的工作竞争力。在中型以上的城市，这些机构可以提供更多的工作时机和职位。6）自主创业 创立心理咨询服务、心理培养训练 机构、社会调查专门机构等。创办心理诊所、心理咨询服务中心、创办心理教育培养训练 中心都是自主创业的主打项目。在上海、北京、珠江三角洲发达地域相关于内地，观念比较新，创业环境更好一些，市场需求大一些。所以，私营为主的心理咨询服务很有开展前景。相关于发达地域，内地自主创业目前比较集中的范畴是心理教育培养训练 ，如华夏心理学校、郑州冯特心理学校等。 发达地域的心理咨询的薪资还是很客观的，但对心理咨询师的门槛也很高，所以收入很高的心理咨询师并不多；心理培养训练 ，基本上以心理咨询师、公共养分师、育婴师、家庭教育指点师为主，属于群众化创业项目，投入少，报答快，但前期投入和利润低，市场需要一定时间的培育期。这是关于心理学专业的学生怎样给小学生心理辅导案例的解答。1063

5-12岁孩子养育与学习的问题（回放）

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青少年心理安康案例剖析：一、案例描绘：某学生，女，14岁。父亲终年外出务工，家里只要妈妈和弟弟。一次，我过关日记理解到：她在日记里写到在家里要干更多家务，妈妈、弟弟很欺负她，她觉得只要到学校才高兴，很不情愿回家。在日记的开头，她写到：我怎么会有这样的妈妈？难道这也是爱吗？我厌恶我的妈妈。我看了日记后，心被震撼了，一时手足无措，七年级的孩子居然如此多愁善感，如此敏感，有如此怪异的想法和心理。二、难题剖析：1、存在难题：A、该生胆怯畏怯，得不到父母的关爱。家长存在封锁思想。B、心理积怨了许多仇恨，心灵得不到释放，想法无处交流。高兴辛苦得不到一定和分享。2、缘由剖析：A、个人要素：过关察看，我发现她临时受胆小、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理担负使她不能正确了解爱是什么？难以体验家庭的暖和，从而堕入绝望、仇恨的恶性循环之中。这样就严重影响她的身心安康开展。小学生都有极强的慰藉心理，即小学生对父母构成的依恋感使她们易于向父母倾吐不安和懊恼，以拿到父母的抚慰和协助。但案例中的孩子却缺少这份慰藉。从而发生交往障碍。B、家庭要素：由于中国传统的男女观念，局部家庭、家长存在注重男孩，无视女孩的封锁思想，给予女孩关怀少，注重少，甚至疏忽了存在。这给女孩子心理形成暗影，仿佛我可有可无，从而否认疑心本人，不安、懊恼、孤单、离群等情感障碍随之而来。逐渐构成胆小、压制心理。要是学习不好、表现差的孩子就更严重了。由于母亲对孩子的关怀协助不够，父亲又终年外出务工，还遭到弟弟的欺负，呈现了日记里的一幕。C、教员要素：在学校里，假如教员对一些同学理解不够，关注不多，就容易形成这些同学发生丢失感，缺乏自信，背负沉重的压力，普遍滋长严重的胆小心理。但从日记里的反映来看，阐明我们教师平常很关注她，让她发生了依恋学校，喜欢学校的心理。七年级是中学阶段的转机期，小孩子的思想开始渐渐有特性，更有本人的主观意识，该生家庭状况异常复杂。该生的难题属于心理难题，引导不好，很容易发生心理偏执的心理难题。三、辅导办法：1、质问基本状况，片面理解学生。找孩子谈心，诱导孩子说出她的心里话。从说话中清楚，原来孩子在幼儿时就应母亲不注重本人在邻居旁说不给本人读幼儿园，还说女儿长大了是他人的，只想好好供弟弟读书。于是心理有了却，加之平常处处被母亲无视和惩罚，自此心里便不想与母亲交流。过关理解得知她的心是如此的软弱和敏感。理解了孩子心中的苦与闷，找出孩子的心理症结，为接下来要施行的引导战略提供了一个很好的预备。2、与孩子交谈，理解内心世界。要走进孩子的内心，必需站在她的角度设身处地的考虑。当听到她所说的那些生活故事的时候，我的心头一震。我用朋友似的语气与她交流，倾听她的诉说，她是那样的滔滔不绝，我感到我的责任。我尽量用平和的语气，积极的处事态度影响她。我激励她要摆脱暗影，积极面对，关怀父母，与弟弟和睦相处。我跟她剖析，弟弟常常打骂她，其实是想跟她游玩，喜欢她的情况，让她从心里喜欢这个弟弟。3、家访。与孩子父母促膝交谈。增强对母亲的思想引导，废除封锁思想，给予关怀保护。家长的思想处理后，孩子的压制心里拿到缓解。母子关系有所紧张。4、我建议她努力学习，做好本人。只需本人做好了，他人才不会有所批判。努力学习是取得爱的基础。要树立明白的目标，不懈努力你才会觉得世界是五彩，生命才有价值。这是关于心理学专业的学生怎样给小学生心理辅导案例的解答。708