山西医科大学临床医学能考医学影像研究生吗

山西医科大学医学影像学系是山西省医学影像学本科和硕士人才的主要培育 基地，成立于2003年11月，其前身是我省老一代影像职业 者于二十世纪三十年代创建 的以第一隶属 医院、第二隶属 医院为基地的影像学科。经过半个多世纪几代人的不懈努力与努力 ，开展 成为集教学、科研和医疗一体的综合性院系，已构成 了一支学科门类完全 ，学历、年龄构造 合理，技术力气 雄厚，萎靡不振 的师资队伍。现拥有专业教员 80余名，其中，教授与主任医师28名，副教授与副主任医师28名，讲师与主治医师25名，博士19名，硕士36名；博士生导师4名，硕士生导师51名，博士后指点 教员 2名，享受国务院特殊津贴专家5名。现设有五个教研室，包括影像诊断教研室、介入医学教研室、超声医学教研室、核医学教研室、放射医治 教研室。1995年被评为山西医科大学重点学科，2004年被评为山西省重点建立 学科，2019年被评为山西省品牌专业，现有在校生900余人，目前是影像医学与核医学专业学士、硕士、博士学位授予点。

拥有先进的教学科研设备，影像设备完全 ，技术力气 雄厚，临床教学设备有多排CT、MR、DSA、PET-CT、SPECT、直线减速 器、模仿 定位机、彩色多普勒超声、X光机等价值2亿余元的设备。其中功用 性3.0T MRI、多排CT、PET-CT等代表目前国际先进程度 的影像设备。为培育 高质量的影像人才提供了充足的要求 ，为科研和临床职业 跟踪国内、国际程度 发明 了良好的要求 ，亦为医学迷信 研究提供了新的实验手段。

医学影像学系自2000年起招收医学影像专业本科生，目前共培育 影像专业本科毕业生471人，学生工作 率高达90%，考研、考博率高，并有逐年增长之势，毕业生散布 在全国各地大中型医院或高等院校从事科研、教学职业 。

近年来，承担了国家“八五”攻关项目，卫生部及省级科研项目80余项，获山西省科技进步一等奖2项，二等奖22项，三等奖15项，国家先进效果 奖9项，宣布 国家级学术论文300余篇，省级论文400余篇。SCI收录文章28篇。主要研究方向：心肾核医学、神经影像学、超声医学、骨与关节影像学、腹部影像学。

医学影像学系拥有一流的教员 队伍、先进的临床和教学设备、标准 化的教学管理和先进的教学办法 和手段，可以 到达 培育 德、智、体、美片面 开展 的既有基础医学、临床医学又有古代 医学影像学专业知识的复合型、使用 型人才的目标。这是关于 山西医科大学临床医学能考医学影像研究生吗的解答。854

　　山西医科大学汾阳学院是山西医科大学的二级学院之一，属于山西医科大学的一份子，办学层次包括 硕士、本科、专科，毕业证书、学位证书均由山西医科大学签发。

山西医科大学汾阳学院前身系山西省汾阳高级护理学校，1923年由美国基督教华北公理睬 创立 ，设置护理学专科专业，招收高中毕业生。1937年在南京国民政府卫生部和中华护士学会备案，成为事先 全国仅有的三所高级护士学校之一（另两所为北京协和护校、成都华西护校）。1951年人民政府接收 ，更名为山西省立汾阳护士学校，1958年迁往山西太谷，与太谷卫校兼并 。于1985年恢复重建为山西省汾阳高级护理学校，开设护理学专业，大专层次，学制三年。1990年更名为山西医学院汾阳专科部，为山西医学院二级院校，专科建制，增设临床医学、医学影像学、医学检验三个专业。 1996年更名为山西医科大学汾阳学院。从1999年～2004年学院相继开始招收临床医学、护理学、医学检验、医学影像学专业本科生。

学院设有思政部、基础医学部、护理学系、医学检验系、临床医学系、医学信息与卫生管理系、成人教育部等七个教学系（部）和科技中心、古代 教育技术中心、图书馆等部门。

学院设有临床医学、护理学（四年制）、医学检验、医学影像学等四个本科专业。设有临床医学、护理、医学检验技术、医学影像技术、眼视光技术、助产、卫生信息管理、医药营销等八个专科专业和全科医学、妇幼保健、病理诊断与技术、急救医学、涉外护理、急救护理、老年护理、妇幼护理和输血医学等九个分流方向。

那的护理专业很强，专科出来也是很好工作 ，很吃香的。不过好象跟医科大联络 不是很紧。

本科是二本，专科就不清楚 了。这是关于 山西医科大学临床医学能考医学影像研究生吗的解答。569

　　山西医科大学汾阳分院办学层次上以本科教育为主，本科、专科、研究生教育协调开展 。专业才分本科、专科，学校不是这么分的，学院内以本科专业为主，也开设有专科专业。

　　学院前身系山西省汾阳高级护理学校，由美国基督教华北公理睬 于1923年兴办 ，1985年恢复重建，1996年改为现名。

　　学院位于山西省汾阳市，专业设置上以医学专业为主，医学相关专业为辅，各专业相互浸透 、协调开展 ；办学层次上以本科教育为主，本科、专科、研究生教育协调开展 。 截至2019年6月，学院占地面积500余亩，建筑面积14.68万平方米，在校生9000余人。

　　 扩展材料 ：

　　山西医科大学汾阳分院专业引见

　　1、护理学专业

　　培育 目标：为顺应 社会主义古代 化建立 需要，培育 具有人文社会迷信 、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论、基本知识、基本技术 ，在护理范畴 内能从事临床护理、社区护理、护理管理、护理教育、护理科研的适用 型高级护理人才。

　　主要课程：英语、计算机基础、人体解剖学、生理学、生物化学、病原微生物与免疫学、病理学、药理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、五官科护理学、中医护理学、急救护理学、老年护理学。

　　2、临床医学专业

　　培育 目标：为顺应 我国医疗卫惹事 业古代 化开展 需要，培育 具有基础医学、临床医学和古代 医学技术等方面的基本理论知识和基本技术 ，在各级医疗卫生单位、医学科研部门能从事医疗卫生职业 的高级医学专门人才。

　　主要课程：英语、计算机基础、人体解剖学、组织胚胎学、医学微生物学、医学免疫学、生物化学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、内迷信 、外迷信 、妇产迷信 、儿迷信 等。

　　3、医学检验专业

　　培育 目标：培育 从事临床医学检验技术的高级专门人才。学生应掌握临床医学检验的基本理论知识和实验操作才能 ，毕业后可以 从事各种临床医学检验职业 。

　　主要课程：英语、计算机使用 、无机化学、有机化学、剖析 化学、仪器剖析 、医用生物学、生物化学、临床微生物学及微生物检验、临床免疫学及免疫检验、诊断学、内迷信 、血液学及血液检验、外迷信 、妇产迷信 、儿迷信 、临床检验学、临床生化检验学。

　　4、医学影像学专业

　　培育 目标：培育 顺应 社会主义古代 化建立 需要的德、智、体、美片面 开展 的，从事医学影像诊断与核医学、介入放射学和医学成像技术等方面实践 职业 才能 的医学专门人才。

　　主要课程：英语、计算机基础、医学电子学基础、医学影像物理学、人体解剖学、人体断面解剖学、病了解 剖学、病理生理学、诊断学、内迷信 、外迷信 、医学影像诊断学、介入放射学、核医学、医学影像设备学、医学影像反省 技术学、放射肿瘤学。

　　5、护理专业（专科）

　　培育 目标：培育 反对 党的基本道路 ，德、智、体、美、劳片面 开展 ，具有高尚的职业品德 和良好的职业 作风，具有护理职业 所必需 的人文社科和医学基础知识，熟习 护理学基本理论，纯熟 掌握各种护理技术的高等使用 型专门人才。

　　主要课程：适用 英语、人体解剖学、生理学、生物化学、病原微生物与免疫学、病理学、药理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、老年护理学、急救护理学、护理管理学、护理心理学、护理美学、护理社会学、护理伦理学、人际沟通等。

　　6、护理(涉外护理方向)

　　培育 目标：培育 可以 顺应 国际卫生保健事业需要的，具有人文社会迷信 (包括西方文明 )、医学、预防保健基本知识和护理基础理论、专业知识、专业实际操作 技术 以及纯熟 的英语、计算机实践 使用 才能 的，勇于 开拓创新、能在国内外医疗科研机构从事护理临床、护理教育、护理管理和预防保健职业 的国际型综合型高级护理人才。

　　主干课程：适用 英语、专业英语、公共关系学、护理心理学、护理伦理学、护理美学(含礼仪)、西方文明 、人体解剖学、生理学、药理学、护理学基础、安康 评价 、儿科护理学、内科护理学、外科护理学、老年护理学、精神卫生护理学、护理管理学。

　　7、护理(急救护理方向)

　　培育 目标：培育 顺应 我国二十一世纪医药卫惹事 业古代 化开展 需要的德、智、体、美、劳片面 开展 ，具有较高素质和才能 ，具有 基础医学、护理学和急救护理学等方面的基本理论知识和基本技术 ，能在医疗卫生单位的急诊科、急救中心、重症监护病房(ICU、CCU)等范畴 从事急救、急症分诊和急性处置 、术后监测等方面职业 的护理高级专门人才。

　　主要课程：适用 英语、人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、重症监护学、创伤护理学、中毒学、灾害学等。

　　8、护理(老年护理方向)

　　培育 目标：培育 可以 顺应 以后 及将来 社会和市场需求，德、智、体、美、劳片面 开展 ，具有 人文社会学、医学基础、护理基础、临床护理学和老年护理学基本理论知识，具有良好的职业品德 和素养，掌握基础护理和老年护理必需的专业技术 ，能在医疗卫生保健和服务机构从事临床护理、老年护理和安康 保健的适用 性高级性专科护理人才。

　　主要课程：适用 英语、人体解剖学、生理学、生物化学、病原生物与免疫学、病理学、药理学、养分 与膳食、安康 评价 、护理学基础、内科护理学、外科护理学、儿科护理、老年医学基础、老年护理、终关心 等。

　　9、护理(妇幼护理方向)

　　培育 目标：培育 德、智、体、美、劳片面 开展 ，具有较高素质和才能 ，具有 基础医学、临床护理学、妇女保健、儿童保健等方面的基本理论知识和基本技术 ，能在各级护理、保健机构从事妇幼保健护理事业的人才。

　　主要课程：适用 英语、人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、护理药理学、病原生物与免疫学、安康 评价 、护理学基础、护理美学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、五官科护理学、妇儿保健学、社区护理学、妇幼心理学、妇幼养分 学、妇女劳动卫生学、优生学、人口与计划生育学等。

　　10、临床医学专业

　　培育 目标：为乡村 和基层医疗卫生组织培育 有实践 职业 才能 ，从事医药卫惹事 业的临床初级卫生保健职业 及考试界职业 的高级适用 型人才。

　　主要课程：适用 英语、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、病原生物学、免疫学、药理学、诊断学、内迷信 、外迷信 、妇产迷信 、儿迷信 、五官迷信 、预防医学等。

　　11、临床医学(全科医学方向)

　　培育 目标：培育 具有 基础医学、临床医学、预防医学及全科医学的基本理论知识、临床操作技术 、防病保健和卫生宣教技术 ，在社区基层卫生服务网络从事预防、保健、医疗、康复和安康 教育职业 的高级使用 型专门人才。

　　主要课程：适用 英语、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病了解 剖学、免疫学、病原生物学、诊断学、社区内迷信 、社区外迷信 、社区儿迷信 、社区妇产迷信 、老年医学、盛行 病学、预防医学与统计学、康复医学、急救医学、安康 教育、全科医学概论、社区医学概论。

　　12、临床医学(急救医学方向)

　　培育 目标：培育 顺应 我国二十一世纪医药卫惹事 业古代 化开展 需要的德、智、体、美、劳片面 开展 ，具有较高素质和才能 ，具有 基础医学、临床医学和急救医学等方面的基本理论知识和基本技术 ，能在各级医疗卫生单位的急诊科、急救中心、重症监测医治 病房(ICU、CCU)等范畴 从事急救和复苏、急症分诊和急性处置 、术后监测等方面职业 的医学高级使用 型专门人才。

　　主要课程：适用 英语、人体解剖学、生物化学、生理学、药理学、病理学、诊断学、内迷信 、外迷信 、妇产迷信 、儿迷信 、医学监测设备学、急救医学、创伤医学、中毒医学、重症监测医治 学、灾害医学等。

　　13、临床医学(病理诊断与技术方向)

　　培育 目标：培育 具有较高素质和才能 、顺应 我国医药卫生开展 需要的、有一定医学理论基础知识和临床知识的、有较强的实际操作 才能 的、德智体美片面 开展 的临床病理诊断与技术人员。

　　主要课程：适用 英语、人体解剖学、组织与胚胎学、生物化学、生理学、病理学、病原微生物学、免疫学、诊断学、内迷信 、外迷信 、妇产迷信 、儿迷信 、五官迷信 、病理技术、诊断病理学、零落 细胞学等。

　　14、临床医学(妇幼保健方向)

　　培育 目标：培育 具有基础医学、临床医学和妇幼卫生保健的基本理论知识和技术 ，顺应 临床第一线需要的，能在基层医疗卫生单位从事妇幼卫生保健职业 ，德、智、体、美、劳片面 开展 的高级使用 型专门人才。

　　主要课程：适用 英语、人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病理生理学、药理学、诊断学、内迷信 、外迷信 、儿迷信 、妇迷信 、妇幼保健学、母婴护理、妇幼心理学等。

　　15、口腔医学专业

　　培育 目标：培育 反对 党的基本道路 ，具有基础医学、临床医学和口腔医学的基本理论知识和技术 ，顺应 临床第一线需要的，能在基层医疗卫生单位从事口腔医学医治 及修复职业 ，德、智、体、美、劳片面 开展 的高等使用 型技术专门人才。

　　主要课程：适用 英语、人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病理生理学、药理学、诊断学、内迷信 、外迷信 、眼迷信 、耳鼻喉迷信 、口腔颌面部使用 解剖学、口腔组织病理学、口腔资料 学、口腔影像诊断学、口腔预防学 口腔内迷信 、口腔颌面外迷信 、口腔修休学 、正畸学等。

　　16、医学影像技术专业

　　培育 目标：医学影像技术专科教育是为基层培育 顺应 我国社会主义建立 需要的德、智、体、美、劳片面 开展 的适用 型医学影诊断与技术人才。

　　主要课程：适用 英语、电子学基础、计算机基础、人体解剖学、病理学、诊断学、内迷信 、外迷信 、摄影学、放射诊断学、超声诊断学、CT诊断学、核磁共振、核医学、放射医治 学等。

　　17、医学检验技术专业

　　培育 目标：培育 具有基础医学、医学检验等方面的基本理论和基本技术 ，能在基层医院从事医学检验专业的技术使用 型专门人才。

　　主要课程：适用 英语、无机化学、有机化学、剖析 化学、化学测验 技术、仪器剖析 、人体构造 与功用 、生物化学与分子生物学、病原生物学、免疫学、临床医学概要、临床医治 学概要、血液学、检验技术、医学统计学等。

　　18、医学检验技术(输血医学方向)专业

　　培育 目标：培育 具有基础医学、检验医学、输血医学等方面的基本理论和基本技术 ，从事临床医学检验及采供血机构职业 的高等使用 型专门人才。

　　主要课程：适用 英语、、无机化学、有机化学、剖析 化学、细胞生物与分子生物学、人体构造 与功用 、病理学、医学统计学、仪器剖析 、临床医学概要、传染病学、生物化学及检验、免疫学及检验、病原生物学及检验、免疫血液学、临床检验基础、血液学及检验、基础输血学、输血管理学、输血技术学、临床输血学、血液制品学、临床血液病学等。

　　19、眼视光技术专业

　　培育 目标：培育 面向21世纪，顺应 我国社会主义经济开展 和医疗卫惹事 业开展 需要的德、智、体、美、劳片面 开展 ，具有高尚的职业品德 和良好的职业 作风，具有医学基础理论、基本知识和基本技术 ，从事眼科专业与视光迷信 专业的高级使用 型专门人才。

　　主要课程： 适用 英语、人体解剖学、生理学、病理学、病原微生物学、免疫学、药理学、诊断学、内迷信 、外迷信 、妇产迷信 、儿迷信 、眼迷信 、耳鼻咽喉迷信 、预防医学、计算机使用 、使用 光学、临床视光学基础、验光学、眼镜学、角膜接触镜学、斜视/弱视/低视力、市场营销等。

　　20、助产专业

　　培育 目标：培育 德智体美劳片面 开展 ，具有较高素质和才能 ，具有 基础医学、临床护理学、妇幼保健的基本理论和助产专业技术 ，从事临床助产和母婴保健职业 的高级技术使用 型专门人才。

　　主要课程：适用 英语、人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、护理药理学、病原微生物与免疫学、安康 评价 、护理学基础、护理美学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、五官科护理学、社区护理学、统计学、妇女劳动卫生学、高级产迷信 、妇产科实际操作 课程(妊娠诊断实训，重生 儿处置 实训，产前、接生、产后操作技术 实训)。

　　21、卫生信息管理专业

　　培育 目标：培育 具有高尚的职业品德 和良好的职业 作风，具有医学信息职业 所具有 的人文社科和医学信息学基础知识，熟习 医学信息学基本理论，纯熟 掌握各种医学信息技术的高级使用 型专门人才。

　　主要课程：适用 英语、计算机基础、人体生命迷信 基础、疾病学基础、临床疾病概要、医学统计学、计算机网络、计算机顺序 设计、数据构造 与数据库、管理学、卫生信息管理、卫惹事 业管理、医院管理学、病案学、医学文献检索等。

　　13、医药营销专业

　　培育 目标：培育 掌握一定的医学、药学知识和经济法律、市场营销的基本知识和才能 ，从事医疗器械和药品营销的高级使用 型专门人才。

　　主要课程：适用 英语、计算机基础、高等数学、人体生命迷信 基础、疾病学基础、医学概论、药物基础化学、药理学、心理学基础、药事管理与法规、药剂学与药品分类、中医药基础、统计学、药品营销学、公共关系与商务礼仪、财务管理、经济法、管理学、商务会谈 推销实务等。

　　参考材料 来源： 百度百科-山西医科大学汾阳分院

这个学校最好不不要考，正如你说的很黑，而且也是个野鸡学校毕业很难工作 ，我们这本地的三甲医院都不要这个学校的人，本地人都清楚 。还是思索 南方省份的学校，三本一定 那个学校都要歧视，关键还是看本人 才能 吧。142

山西医科大学的医学影像学专业还是比较不错的，省级特征 专业，主要工作 方向包括去医院影像科，去医疗设备企业379

以下是依据 教育部最新发布的第四轮临床医学学科评结果整理出的临床医学-影像医学与核医学专业考研学校排名，洛阳1太奇33教师 告诉你排名前2名的大学是上海交通大学、浙江大学，以下是详细 榜单，供参考：可以看出中国医科大排名靠前，相对好一些。

排名 学校称号 评价 结果

1 上海交通大学 A+

2 浙江大学 A+

3 北京协和医学院 A

4 复旦大学 A

5 北京大学 A-

6 首都医科大学 A-

7 华中科技大学 A-

8 中南大学 A-

9 中山大学 A-

10 四川大学 A-

11 中国医科大学 B+

12 哈尔滨医科大学 B+

13 南京医科大学 B+

14 山东大学 B+

15 重庆医科大学 B+

16 第二军医大学 B+

17 第四军医大学 B+

18 天津医科大学 B

19 大连医科大学 B

20 吉林大学 B

21 同济大学 B

22 郑州大学 B

23 武汉大学 B

24 西安交通大学 B

25 南方医科大学 B

26 南开大学 B-

27 河北医科大学 B-

28 山西医科大学 B-

29 苏州大学 B-

30 温州医科大学 B-

31 安徽医科大学 B-

32 南昌大学 B-

33 广州医科大学 B-

34 昆明医科大学 B-

35 徐州医科大学 C+

36 济南大学 C+

37 暨南大学 C+

38 汕头大学 C+

39 广西医科大学 C+

40 兰州大学 C+

41 宁夏医科大学 C+

42 新疆医科大学 C+

43 青岛大学 C+

44 锦州医科大学 C

45 延边大学 C

46 江苏大学 C

47 南通大学 C

48 厦门大学 C

49 新乡医学院 C

50 广东医科大学 C

51 贵州医科大学 C

52 河北大学 C-

53 内蒙古医科大学 C-

54 浙江中医药大学 C-

55 蚌埠医学院 C-

56 河南大学 C-

57 西南医科大学 C-

58 遵义医学院 C-

59 青海大学 C-

60 石河子大学 C-190