我学逻辑学，大专学历，想要考监理员资格，但是想理解 一下这个资格的晋级规则是什么？

我也是学逻辑学的，我答复 你：监理员——大专（包括 大专）以上学历+岗位证书（监理员证），其中分：土建、市政、装置 、平安 等专业；专业监理工程师——大专（包括 大专）以上学历+初级以上职称+岗位证书；注册监理工程师——大专（包括 大专）以上学历（或中级以上职称）+岗位证书，分省注册监理工程师（地方），国家注册监理工程师。15

2025监理-教材变动解析直播回放

¥0

去领取​

目前尚未开展全国一致 鉴定，局部 地域 开展国家职业资格五、四、三级的全省一致 鉴定。报名考试 可以咨询机构或鉴定中心。

育婴员中级四级

(1)获得 本职业育婴员五级职业资格证书后，连续从事本职业职业 3年以上，经本职业育婴师正规培养训练 达规则 规范 学时数，并获得 结业证书。

(2)获得 本职业育婴员职业资格证书后，连续从事本职业职业 5年以上。

(3)连续从事本职业职业 7年以上。(年龄25周及以上)

育婴员高级三级

(1)获得 本职业育婴员中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业，连续从事本职业职业 2年以上。(四级证书+大专学历+2年职业 经历 )

(2)获得 高级技工学校或经劳动保证 厅行政部门审核认定的、以高级技术 为培育 目标的高等职业学校本职业(专业)毕业证书。7

报名考试 要求 :

1.中华人民共和国公民。

2.反对 中国共产党的指导 ，愿为社会主义古代 化建立 服务，品德良好，遵纪守法。

3.考生的学历必需 契合 下列要求 之一：

a) 具有国家承认的大学本科毕业学历后，有三年或三年以上职业 阅历 者。

b) 已获硕士、博士学位，并有两年或两年以上职业 阅历 者。

c) 取得 国家承认的大专毕业学历后，有五年或五年以上职业 阅历

4. 身体安康 ，契合 规则 的身体检查 规范 。

此外，各校还可能在教育部门规则 的MBA报名考试 要求 基础上制定本校的报名考试 要求 。比方 清华大学，对大专毕业生考生，门槛 有突出的职业 业绩（相关证明、业绩报告），或许 有到达 学士学位程度 的，与工商管理专业相关的论文 （1万字以上）；须经过 国家大学英语CET四级考试。

所以，在报名考试 某个学校以前要弄清楚它的附加要求 。

大专生需要有五年或五年以上的职业 经历 之后才具有报名考试 资格，才可以报名考试 MBA。

MBA联考科目包括英语和综合才能 ，英语100分、综合200分(数学75分、逻辑60分、写作65分)，总分300分;每科考试时间是3小时。

英语：总分100分，题型散布 为：

①词汇单项选择题20道，每题0.5分，共10分。

②综合填空(完型填空)20道，每题0.5分，共10分。

③查阅 4-5篇文章，40分。

④翻译20分。

⑤.写作20分。

综合：总分200分。

此试卷由数学、逻辑和写作构成，其中数学75分，逻辑60分，写作65分，数学和逻辑均为单项选择题。

①、数学分要求 充沛 性判别 和难题 求解两大局部 ，其中难题 求解共15小题，每小题3分，共45分;要求 充沛 性判别 共15小题，每小题2分，共30分。

②、逻辑为30道选择题，每题2分，共60分。

③、写作门槛 写两篇文章，A.论证有效性剖析 ，30分 ;B.论文方式 从命题作文、基于文字资料 的自在 命题作文、案例剖析 中选一种。2

　　可以考育婴师或幼师资格证。

育婴师职业定义：育婴师（Raise the baby member)主要从事0-3岁婴儿照料、护理和教育职业

培养训练 门槛 ：

⑴ 培养训练 期限：全日制职业学校教育，依据 其培育 目标和教学计划确定。晋级培养训练 期限：育婴员不少于100规范 学时；育婴师不少于120规范 学时；高级育婴师不少于160规范 学时。

⑵培养训练 教员 ：培养训练 育婴员、育婴师的教员 应具有本职业高级育婴师职业资格证书或相关专业中级以上（含中级）专业技术职务任职资格；培养训练 高级育婴师的教员 应具有本职业高级职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。

⑶ 培养训练 场地设备：理论培养训练 场地应具有可包容 20名以上学员的规范 教室，并装备 投影仪、电视机及播放设备。实践 操作培养训练 场所应具有40平方米和相关育婴设备（婴儿床、洗濯 器具 、婴儿食品配制及消毒器具 、玩具、图书、挂图、手工制造 教学材料 及工具等）。

　　申报要求

※育婴员（具有 以下要求 之一者）

①经本职业育婴员正规培养训练 到达 规则 规范 学时数，并获得 结业证书。

②在本职业连续见习职业 2年以上。

※育婴师（具有 以下要求 之一者）

①获得 本职业育婴员职业资格证书后，连续从事本职业职业 3年以上，经本职业育婴师正规培养训练 到达 规则 规范 学时数，并获得 结业证书。

②获得 本职业育婴员职业资格证书后，连续从事本职业职业 5年以上。

③连续从事本职业职业 6年以上。

④获得 经劳动保证 行政部门审核认定的、以中级技术 为培育 目标的中级以上职业学校本职业（专业）毕业证书。

※高级育婴师（具有 以下要求 之一者）

①获得 本职业育婴师职业资格证书后，连续从事本职业职业 4年以上，经本职业高级育婴师正规培养训练 到达 规则 规范 学时数，并获得 结业证书。

②获得 本职业育婴师职业资格证书后，连续从事本职业职业 7年以上。

③获得 高级技工学校或经劳动保证 行政部门审核认定的、以高级技术 为培育 目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。

④获得 本职业育婴师职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业职业 2年以上。

鉴定方式：本职业采用理论知识考试和技术 操作考核。理论知识考试采用闭卷口试 方式，技术 操作考核采用现场实践 操作方式。理论知识考试和技术 操作考核均实行百分制，分数 皆达60分以上者为合格。

考评人员与考生配比：理论知识考试考评人员与考生配比为1:20，每个规范 教室不少于2名考评人员；技术 操作考核考评员与考生配比为1:5，且不少于3名考评员。

鉴定时间：理论知识考试为90分钟，技术 操作考核采取抽签方式，每人操作四个职业 内容。

鉴定场所设备：理论知识考试在规范 教室进行。技术 操作考核在实践 操作训练场地。

　　 拓展材料 ：

　　育婴师是用古代 教育观念和迷信 办法 对0-3岁婴儿进行生活照料、护理和教育的专业人员。主要从事0-3岁婴儿照料、护理和教育职业 。

　　0-3岁是人终身 中身体和大脑发育最迅速的时期，每个家庭都希望本人 的孩子聪明、安康 ，所以育婴师这个职业应运而生。

　　背景剖析

　　党和国家历来注重 下一代的培育 教育。据调查:有90%以上的0--3岁婴幼儿在家中由父母、祖父母或许 保姆照料，在迷信 喂养、育儿观念的知识和办法 方面都需要迷信 的指点 。父母们迫切需要全方位、系统的迷信 喂养以及晚期 教育等知识。

　　如今 国家允许了二胎政策，更多 家庭关于 孩子的生长 格外的关注。年轻的爸爸妈妈们当他们面对发出第一声啼哭的孩子，正是他们学习做父母的开始。他们希望拿到 成熟的、迷信 的、系统化的喂养及教育指点 。

　　据调查:从大学、中学、小学生的心理现状理解 到，许多心理妨碍 、学习妨碍 等，大多数形成 的缘由 与婴幼儿期教育引导有很大关系。为了能处理 这些困扰社会的难题 ，幼儿教育职业 者，在多家著名的幼教机构进行一线的实验 和研究。跟踪了许多孩子近十年，掌握了儿童心理学、逻辑学、训练学、婴儿心理学、特殊儿童心理学、儿科、心理咨询、中医学等调研状况 。搜集 了很多 的一手材料 。

　　在优种、优孕、优生、优育、优教理论框架下，树立 了比较完好 的0--3岁教育教学计划和适用 的育婴办法 ，系统跟踪300多名由胎儿教育开始到大学毕业的学生，经过 迷信 手段培育 出一批安康 、高兴 、综合才能 较强的孩子，培养训练 出一批有理论、有办法 、勇于实际操作 的教员 。

　　教育理论和办法 突出了性情 的培育 ，教育手段针对孩子大脑发育的调和 开展 ，培育 出来的孩子身体健壮 、性情 开朗、动作灵敏 、生动 好动、眼睛有神、表情丰厚 、言语 表达精确 流利、自理才能 强。成为古代 脑迷信 研究的最新效果 。

　　21世纪是人体迷信 、以人为本的世纪，随着中国变革 开放的进一步深化 ，经济建立 的飞快开展 ，广阔 父母对孩子晚期 教育十分 注重 。近年来，婴幼儿晚期 教育市场迅猛开展 ，聘请育婴师(员)进行晚期 的迷信 喂养，逐步 成为一个抢手 职业范畴 。

　　前两年，炒作得热火朝天的"月嫂"行业，之后是一些高价家庭服务员、高级管家等等，不可否认，一局部 "月嫂"、"高级管家"在职业 中的尽心和努力，但其专业性运作和行业管理缺乏系统性。从业人员全体 素质程度 整齐 不齐、专业迷信 知识匮乏、与用工方在职业 内容上的矛盾，存在的难题 难以谐和 。

　　其从业人员大局部 为自学人员，对婴幼儿教育缺乏完好 的认知，教学内容也只是复杂 的幼儿园教育。由于缺乏一致 管理和教学材料 ，也出现 出理论基础单薄 ，师资程度 整齐 不齐，商业颜色 过浓等方面的难题 ，需要加以正确的引导和管理。用国家职业规范 去标准 婴幼儿教育培养训练 教学，理顺培养训练 市场。目前全国各地方呈现 出更多 晚期 教育机构，从事婴幼儿照料和教育的人员曾经 构成 一定规模、社会需求量处于上升趋向 。

　　国家规范

　　国家职业规范 制定劳动和社会保证 部适时推出育婴师(员)国家职业规范

　　在这样一个社会需求的大背景环境下，为了尽快提升 从业人员素质，理顺中国晚期 教育市场，使婴幼儿父母真正理解 晚期 教育的重要意义，劳动和社会保证 部于2002年7月开始组织国内婴幼儿卫生保健、养分 、教育、心理专家，制定了《育婴员国家职业规范 》(以下简称规范 )，编写了《育婴员国家职业资格培养训练 教程》，于2003年2月正式公布 。

　　提出了迷信 育婴的理念和知识体系以及训练办法 ，突出了迷信 性、适用 性和可操作性。并从育婴职业的活动范围、职业 内容、知识程度 和技术 门槛 等方面提出了"规范 化"的门槛 ，首次将从事0-3岁婴儿护理和教育的人员作为一种社会职业来认定，为了保证婴幼儿的安康 生长 ，片面 推出国家育婴师(员)职业工作 准入制度。构成 了迷信 、标准 的育婴职业资格培养训练 鉴定认证体系。

　　育婴教育是顺应 中国社会开展 和需求应运而生的新兴职业，劳动和社会保证 部依据 社会开展 需要，适时地制定育婴师《国家职业规范 》、《培养训练 教程》、《考题目 库》到教学办法 、课件平台、考试鉴定采用国家一致 规范 ，并构成 标准 的培养训练 鉴定认证体系、做到一致 规范 、一致 培养训练 、一致 考试、一致 质量。

　　经过 系统的专业培养训练 ，可以使预备 工作 、择业的人员取得 国家职业资格证书;使曾经 在职人员空虚 知识、提升 技术 和综合素质，在日益标准 、竞争、有序的劳动力市场中完成 个人价值，完成 育婴职业社会化、服务职业化，促进中国晚期 教育市场的开展 。

　　育婴员国家职业规范

　　中华人民共和国劳动和社会保证 部制定 依据 《中华人民共和国劳动法》的有关规则 ，为了进一步完善国家职业规范 体系，为职业教育培养训练 提供迷信 、标准 的根据 ，劳动和社会保证 部组织有关专家，制定了《育婴员国家职业规范 》(以下简称《规范 》)。

　　一、本《规范 》以客观反映现阶段本职业的程度 和对从业人员的门槛 为目标，在充沛 思索 经济开展 、科技进步和产业构造 变化对本职业影响的基础上，对职业的活动范围、职业 内容、技术 门槛 和知识程度 都作了明白 规则 。

　　二、本《规范 》的制定，遵照 了有关技术规程的门槛 ，既保证了《规范 》体例的标准 化，又表现 了以职业活动为导向、以职业技术 为核心的特点，契合 培养训练 、鉴定和工作 职业 的需要。

　　三、本《规范 》根据 有关规则 将本职业分为育婴员、育婴师和高级育婴师三个等级:每个等级均包括职业概略 、基本门槛 、职业 门槛 和比重表四个方面的内容。

　　四、本《规范 》是在各有关专家和实践 职业 者的共同努力下完成的。参与 编写和审定的人员有:丁宗一、万燕、王练、王书荃、王丽瑛、吴凤岗、杜丽蓉、张斌、张立中、陈英、陈蕾、陈学锋、胡红星。本《规范 》制定进程 中，拿到 了北京华夏汇才教育咨询有限公司的大力支持，在此一并致谢。

　　五、本《规范 》经中华人民共和国劳动和社会保证 部同意 。自2003年1月23日起实施 。

　　六、本职业在2019年起开始在北京培养训练 ，由北京金童职业技术 培养训练 学校承担相应培养训练 职业 。

我来答复 ：

第一，完全够资格，在职MBA门槛 大专毕业五年以上，就可以报名考试 ；

第二，考试考两门，一是综合（数学、逻辑、写作），一是英语。时间有十月份联考（7月份报名）与元月份联考（十月份报名）；

第三，考试教学材料 书店都有，留意 是MBA考试就行，毕业多年最好建议找辅导机构先去辅导一下，不清楚可以讨教 自己 啊，呵呵；

第四，十月份考试学习完成是研究生学位（单证），元月份联考完成学习是学位证与学历证（双证），国家都承认有效。4

那要看你当前 不断 在早教中心或亲子园的话，只要 那俩证就够了，假如 当前 要去幼儿园，那是一定 要考幼师资格证了，这几个证是不一样，早教证和亲子证不是全国统考或是一致 发的，由于 我国在早教和亲子这一块刚刚起步，没有一致 ，但是幼师资格证就不一样了，每一年的三月份在社会上报名考试 ，必需 是大专以上学历，口试 ：学前教育学，心理学，还有要考试讲，还有五项全能（唱歌、跳舞、讲故事、画画、弹钢琴），你也可以去一些正规的幼师培养训练 机构，不必 回客籍 考，也国家承认，全国通用，能在网上查拿到 的正规的幼儿教员 资格证，当然，教育机构也能报名考试 早教证和亲子证，但是，和幼师资格证不一样，你也可以去北京高宽幼师培养训练 咨讯问 一下，或许，他们能帮到你哦！！5

育婴师职业资格考试引见

中国儿童开展 纲要(2001---2019年)把"逐渐 树立 和完善0---3岁晚期 教育体系"的职业 目标，作为今后社会开展 的一个重点范畴 。0--3岁是人生开展 的关键时期，对人的智力开展 、性情 培育 起着非常 重要的作用。我国每年新出生人口2000万左右，面对这一社会现状和育婴人才职业技术 培育 的社会需求。北京市劳动和社会保证 局正式在全市启动《育婴师》国家职业资格证书试点培养训练 项目。

北京市职业技术 培养训练 指点 中心为《育婴师》国家职业资格证书试点培养训练 项目的主办机构；北京市爱心家园育英技术服务中心承担《育婴师》国家职业资格证书试点培养训练 项目的技术支持。

一、育婴师(员)国家职业资格培养训练 项目背景剖析 及社会需求

党和国家历来注重 下一代的培育 教育。据调查：有90%以上的0--3岁婴幼儿在家中由父母、祖父母和保姆照料，在迷信 喂养育儿观念的知识和办法 方面，都需要迷信 的指点 。父母们迫切需要全方位、系统的迷信 喂养知识。现行政策只允许生一个孩子，家长对独生子女的生长 格外的关注。年轻的爸爸妈妈们当他们面对发出第一声啼哭的孩子，正是他们学习做父母的开始。他们希望拿到 成熟的、迷信 的、系统化的指点 。

据调查：从大学、中学、小学生的心理现状理解 到，许多心理妨碍 、学习妨碍 等，大多数形成 的缘由 与婴幼儿期教育引导有很大关系。为了能处理 这些困扰社会的难题 ，幼儿教育职业 者，在多家著名的幼教机构进行一线的实验 和研究。跟踪了许多孩子近十年，掌握了儿童心理学、逻辑学、训练学、婴儿心理学、特殊儿童心理学、儿科、心理咨询、中医学等调研状况 。搜集 了很多 的一手材料 。在优种、优孕、优生、优育、优教理论框架下，树立 了比较完好 的0--3岁教育教学计划和适用 的育婴办法 ，系统跟踪300多名由胎儿教育开始到大学毕业的学生，经过 迷信 手段培育 出一批安康 、高兴 、综合才能 较强的孩子，培养训练 出一批有理论、有办法 、勇于实际操作 的教员 。教育理论和办法 突出了性情 的培育 ，教育手段针对孩子大脑发育的调和 开展 ，培育 出来的孩子身体健壮 、性情 开朗、动作灵敏 、活波能动、眼睛有神、表情丰厚 、言语 精确 流力、自理才能 强。成为古代 脑迷信 研究的最新效果 。

21世纪是人体迷信 、以人为本的世纪，随着我国变革 开放的进一步深化 ，经济建立 的飞快开展 ，广阔 父母对孩子晚期 教育十分 注重 。近年来，婴幼儿晚期 教育市场迅猛开展 ，聘请育婴师(员)进行晚期 的迷信 喂养，逐步 成为一个抢手 职业范畴 。

前两年，炒作得热火朝天的"月嫂"行业，之后是一些高价家庭服务员、高级管家等等，不可否认,一局部 "月嫂"、"高级管家"在职业 中的尽心和努力，但其专业性运作和行业管理缺乏系统性。从业人员全体 素质程度 整齐 不齐、专业迷信 知识匮乏、与用工方在职业 内容上的矛盾，存在的难题 难以谐和 。其从业人员大局部 为自学人员，对婴幼儿教育缺乏完好 的认知，教学内容也只是复杂 的幼儿园教育。由于缺乏一致 管理和教学材料 ，也出现 出理论基础单薄 ，师资程度 整齐 不齐，商业颜色 过浓等方面的难题 ，需要加以正确的引导和管理。用国家职业规范 去标准 婴幼儿教育培养训练 教学，理顺培养训练 市场。目前全国各地方呈现 出更多 晚期 教育机构，从事婴幼儿照料和教育的人员曾经 构成 一定规模、社会需求量处于上升趋向 。

二、劳动和社会保证 部适时推出育婴师(员)国家职业规范

在这样一个社会需求的大背景环境下，为了尽快提升 从业人员素质，理顺我国晚期 教育市场，使婴幼儿父母真正理解 晚期 教育的重要意义，劳动和社会保证 部于2002年7月开始组织国内婴幼儿卫生保健、养分 、教育、心理专家，制定了《育婴员国家职业规范 》(以下简称规范 )，编写了《育婴员国家职业资格培养训练 教程》，于2003年2月正式公布 。提出了迷信 育婴的理念和知识体系以及训练办法 ，突出了迷信 性、适用 性和可操作性。并从育婴职业的活动范围、职业 内容、知识程度 和技术 门槛 等方面提出了"规范 化"的门槛 ，首次将从事0-3岁婴儿护理和教育的人员作为一种社会职业来认定，为了保证婴幼儿的安康 生长 ，片面 推出国家育婴师(员)职业工作 准入制度。构成 了迷信 、标准 的育婴职业资格培养训练 鉴定认证体系。

育婴教育是顺应 我国社会开展 和需求应运而生的新兴职业，劳动和社会保证 部依据 社会开展 需要，适时地制定育婴师《国家职业规范 》、《培养训练 教程》、《考题目 库》到教学办法 、课件平台、考试鉴定采用国家一致 规范 ，并构成 标准 的培养训练 鉴定认证体系、做到一致 规范 、一致 培养训练 、一致 考试、一致 质量。经过 系统的专业培养训练 ，可以使预备 工作 、择业的人员取得 国家职业资格证书；使曾经 在职人员空虚 知识、提升 技术 和综合素质，在日益标准 、竞争、有序的劳动力市场中完成 个人价值，完成 育婴职业社会化、服务职业化，促进我国晚期 教育市场的开展 。

三、育婴师(员)国家职业岗位描绘

1、育婴员--掌握0-3岁婴儿生长发育特点和规律，理解 和婴儿生活照料、护理及教育方面的相关知识，可以 运用迷信 的办法 对0-3岁婴儿的饮食、睡眠、动作技术 、智力开发、社会行为和人格开展 进行训练。

育婴员面对家庭和社区，严密 协助 家长做一些针对孩子的全方位指点 。合适 直接进入0-3岁婴儿家庭进行喂养和护理或对抚养人进行适当的操作指点 ，合适 在晚期 教育机构中承担适当喂养、护理和教育方面的训练。

2、育婴师--片面 理解 0-3岁婴儿喂养，护理和教育方面的知识，可以 依据 婴儿开展 程度 设计、选择和制定教育训练方案。

合适 进入晚期 教育机构、亲子园、幼儿园的托幼班任主课教师

3、高级育婴师--掌握0-3岁婴儿迷信 评价的办法 ，提出个别化教育的建议，为婴儿片面 开展 设计生长 方案并提供片面 咨询和服务。

具有一定的管理才能 的资深的管理人员。有幼儿园和亲子园的管理经历 ，可以进行一些课程体系的开发和指点 ，可对孩子提出特性 化的指点 意见和教育支持。对0-3岁婴儿家庭或亲子园等晚期 教育机构提供全方位专业咨询和系统服务。

四、育婴师(员)国家职业培养训练 特征 、组织方式

(一)育婴师(员)国家职业培养训练 特征

1、具有综合育婴素质的专家、学者、威望 人士授课，专业理论性强。

2、具有专业性、片面 性和指点 性。关于 婴幼儿医疗、卫生、教育、心理、养分 、护理、疾病预防的使用 性知识进行系统讲述，依据 育婴范畴 实践 状况 进行案例教学。

3、主动给家长提供育婴理论知识咨询和实践 操作办法 ，开展网上答疑，跟踪培养训练 服务。

政策背景：

1、《中共中央国务院关于深化教育变革 片面 推进素质教育的决议 》指出"在全社会实行学业证书和职业资格证书偏重 的制度。"

2、依照 国际常规 ，职业资格证书制度将取代我国传统人事管理形式 。

3、结合 国职业资格委员会与中国劳动和社会保证 部已于2001年签署了"相互 承认职业资格协议。"

4、职业资格证书是政府认定颁发的"绿卡"，是求职任职的主要根据

5、《中华人民共和国劳动法》第69条规则 ："国家确定职业分类，对规则 的职业实行职业资格证书制度"；现已有90多个职业岗位工作 者，必需 持有相应的职业资格证书上岗。

阐明

依据 《中华人民共和国劳动法》的有关规则 ，为了进一步完善国家职业规范 体系，为职业教育培养训练 提供迷信 、标准 的根据 ，劳动和社会保证 部组织有关专家，制定了《育婴员国家职业规范 》(以下简称《规范 》)。

一、本《规范 》以客观反映现阶段本职业的程度 和对从业人员的门槛 为目标，在充沛 思索 经济开展 、科技进步和产业构造 变化对本职业影响的基础上，对职业的活动范围、职业 内容、技术 门槛 和知识程度 都作了明白 规则 。

二、本《规范 》的制定，遵照 了有关技术规程的门槛 ，既保证了《规范 》体例的标准 化，又表现 了以职业活动为导向、以职业技术 为核心的特点，契合 培养训练 、鉴定和工作 职业 的需要。

三、本《规范 》根据 有关规则 将本职业分为育婴员、育婴师和高级育婴师三个等级：每个等级均包括职业概略 、基本门槛 、职业 门槛 和比重表四个方面的内容。

四、本《规范 》是在各有关专家和实践 职业 者的共同努力下完成的。参与 编写和审定的人员有：丁宗一、万燕、王练、王书荃、王丽瑛、吴凤岗、杜丽蓉、张斌、张立中、陈英、陈蕾、陈学锋、胡红星。本《规范 》制定进程 中，拿到 了北京华夏汇才教育咨询有限公司的大力支持，在此一并致谢。

五、本《规范 》经中华人民共和国劳动和社会保证 部同意 。自2003年1月23日起实施 .

职业概略

1.1.职业称号 ：育婴员

1.2.职业定义：主要从事0～3岁婴儿照料、护理和教育的人员。

1.3.职业等级：本职业共设三个等级，辨别 为：育婴员(国家职业资格五级)育婴师(国家职业资格四级)高级育婴师(国家职业资格三级)。

1.4.职业环境：室内、外，常温。

1.5.职业才能 特征：有爱心、耐性 和责任感；口齿清楚、会讲普通话；表达才能 和沟通才能 强；动作协调、灵敏 ；有一定的学习才能 。

1.6.基本文明 水平 ：初中毕业。

1.7.培养训练 门槛 ：

1.7.1.培养训练 期限：全日制职业学校教育，依据 其培育 目标和教学计划确定。晋级培养训练 期限：育婴员不少于80规范 学时；育婴师不少于100规范 学时；高级育婴师不少于120规范 学时。

1.7.2.培养训练 教员 ：培养训练 育婴员、育婴师的教员 应具有本职业高级育婴师职业资格证书或相关专业中级以上(含中级)专业技术职务任职资格；培养训练 高级育婴师的教员 应具有本职业高级职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。

1.7.3.培养训练 场地设备：理论培养训练 场地应具有可包容 20名以上学员的规范 教室，并装备 投影仪、电视机及播放设备。实践 操作培养训练 场所应具有40平方米和相关育婴设备(婴儿床、洗濯 器具 、婴儿食品配制及消毒器具 、玩具、图书、挂图、手工制造 教学材料 及工具等)。

1.8.鉴定门槛

1.8.1.适用对象:从事或预备 从事本职业的人员。

1.8.2.申报要求

--育婴员(具有 以下要求 之一者)

(1)经本职业育婴员正规培养训练 到达 规则 规范 学时数,并获得 结业证书。

(2)在本职业连续见习职业 2年以上。

--育婴师(具有 以下要求 之一者)

(1)获得 本职业育婴员职业资格证书后,连续从事本职业职业 3年以上,经本职业育婴师正规培养训练 到达 规则 规范 学时数,并获得 结业证书。

(2)获得 本职业育婴员职业资格证书后,连续从事本职业职业 5年以上。

(3)连续从事本职业职业 6年以上。

(4)获得 经劳动保证 行政部门审核认定的、以中级技术 为培育 目标的中级以上职业学校本职业(专业)毕业证书。

--高级育婴师(具有 以下要求 之一者)

(1)获得 本职业育婴师职业资格证书后,连续从事本职业职业 4年以上,经本职业高级育婴师正规培养训练 到达 规则 规范 学时数,并获得 结业证书。

(2)获得 本职业育婴师职业资格证书后,连续从事本职业职业 7年以上。

(3)获得 高级技工学校或经劳动保证 行政部门审核认定的、以高级技术 为培育 目标的高等职业学校本职业(专业)毕业证书。

(4)获得 本职业育婴师职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生,连续从事本职业职业 2年以上。

1.8.3.鉴定方式:本职业采用理论知识考试和技术 操作考核。理论知识考试采用闭卷口试 方式，技术 操作考核采用现场实践 操作方式。理论知识考试和技术 操作考核均实行百分制，分数 皆达60分以上者为合格。

1.8.4.考评人员与考生配比:理论知识考试考评人员与考生配比为1:20,每个规范 教室不少于2名考评人员；技术 操作考核考评员与考生配比为1:5，且不少于3名考评员。

1.8.5.鉴定时间：理论知识考试为90分钟,技术 操作考核采取抽签方式，每人操作四个职业 内容。

1.8.6.鉴定场所设备:理论知识考试在规范 教室进行。技术 操作考核在实践 操作训练场地。这是关于 我学逻辑学，大专学历，想要考监理员资格，但是想理解 一下这个资格的晋级规则是什么？的解答。3