请问2019临床执业助理医师考试题目哪里有？谁晓得记得的也可以宣布出来哦大家讨论一下

公务员面试普通以构造化面试和无指导小组讨论两种方式为主。

构造化面试测评要素剖析

2019年度国考口试分数成绩马上揭晓，更多考生既等待又惧怕，一来是等待可以入围面试，二来又惧怕不知如何在面试中展现本人。没关系，在此，特别为大家剖析一下构造化面试的测评要素，协助各位考生做到知己知彼，百战不殆。

一、综合剖析才能

综合是指将已有的关于研讨对象各个局部、方面、要素和层次的看法联合起来，构成对研讨对象的一致全体的看法。(跟剖析相对)

剖析是把一件事物、一种景象、一个概念分红较复杂的组成局部，找出这些局部的实质属性和彼此之间的关系。(跟综合相对)

A.时政类—社会景象

例：近日呈现了“地沟油不会重新流入餐桌”、“北大校长说：美国教育一塌懵懂”等一系列报道，其标题与内容严重不符，请问你怎么对待此景象?对你今后的职业有什么启示?

B.时政类—政策了解

例：某地政府在扶贫进程中制定出扶贫新政策，将扶贫资金交给企业用于农产品研发，再让企业将研发的农产品交给农民。对此，有人以为是坏事，也有人以为政府不应将扶贫资金交给企业，应直接把扶贫资金交给农民。针对政府这一政策，你有什么看法?

C.哲理类

例：一座阳关道，假如在高山上，人人都能随便走过来，假如下面是万丈深渊，只怕连尝试的人都不多。对此你怎么看?

综合剖析，除了文字类考察，还会以漫画、视频类的方式呈现，但答题方式分歧。

二、策划组织协调才能

对本人、别人、部门各项活动做出策划、排出日程、分配资源，并对抵触各方的利益依据一定的规范停止协调的才能。

例：你们单位一个公同事件成为了社会热点话题，指导布置你就此事召开旧事发布会，请问你会如何组织?

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三、言语了解与表达才能

针对不同的听众采取不同的言语方式、作风，将本人的思想、明白无误地、明晰条理地表达出来，让听众承受并能惹起反响的才能。

例：某地发大水，多处空中低洼，存在很大的平安隐患，但群众不情愿撤离。假定考官是群众，请现场模仿做一个演讲，发动群众分开。

四、应变才能

应变才能是指在有压力的情境下，考虑、处理成绩时可以迅速而灵敏地转变角度，随机应变，举一反三，做出正确的判别和处置。

例：有某超市停止大米促销，每人限购15斤，不少群众以为粮食紧张，登时蜂拥而至停止抢购，假如你是超市担任人，应如何处置?

五、人际交往的认识与方法

人际交往才能是指树立和维持本人与别人、集团的关系。这些关系是有目的的、与职业相关的，包括与别人的沟通，以及组织中的听从、协作、协调、指点、监视活动。

例：你正在公休外出，第二天指导就给你电话说有紧急事项需要马上赶回单位。你很不情愿，你该如何向指导解释?

六、求职动机与拟任职位的婚配性

指在一定需要的安慰下，直接推进集体停止求职活动以到达求职目的的外部心理活动。

例：大池中的小鱼和小池中的大鱼，你想做哪个?

无指导小组讨论面试的留意事项

一、发言积极而不冗长

积极发言这是一种态度。这就好比一项职业中，在项目小组内你能否积极参与职业。所以一定要积极发言，不关键怕说错，有错误可以经过讨论而停止纠正，但若不发言，既反映出你对整场讨论的奉献度低，又没方法给考官留下深入印象，分数自然也不会很理想。

但值得留意的是，积极发言不代表一言堂，本人把内容全部说出来。无指导“小组”讨论，这就决议了这是一场集团战，要打好团队的配合。拿到话语权后，依据事先的讨论节拍把本人的内容表达清楚即可，不需要长篇大论，耽搁整场的讨论进程。

二、正确看待讨论中的“质疑”

在讨论中，对某些观念有不同的意见很正常，正所谓“灯不挑不亮，理不辩不明”，只要在充沛的讨论中，才能得出最有价值的内容，为整个讨论作出奉献。所以，只需是与本场讨论职责有关的内容，都可以停止讨论和争辩。

当你发现小组其他成员的观念有成绩时，可以及时的对内容提出本人的质疑和想法，但要留意的说话的态度和语气，而且对事不对人，不要将心情带到对组员的身上。

当你的观念被他人质疑时，也要做到不骄不躁，仔细倾听对方质疑的理由和详细内容，并作出相应的回应：若对方质疑的有道理，确实是本人思虑不周，就大方供认缺乏，并调整好意态，积极参与到前面的讨论中；若对方的质疑并无道理，也要对对方的缺乏之处作出相应的解释。

但各位考生要留意一点，不要为了质疑而质疑，不能由于对方是你的竞争对手就随意质疑，这样只会显得本人没有风姿。

三、充沛应用资料

无指导小组讨论和构造化面试在测评要素下面比较相似，但是在标题出现的方式却不一样。构造化面试往往是一道标题只要几十个字，需要考生从本人的知识库中搜集信息，组织答题内容。但无指导小组讨论往往是以资料的方式呈现，要想将标题讨论的愈加有针对性，离不开对资料的充沛掌握。所以建议广阔考生在考试时，先阅读标题门槛，再带着成绩去看资料。看资料时切忌一目十行，这样会丢掉更多无效信息，可以边阅读边考虑，并对每一段资料停止总结概括，找到资料的重点内容。比方，无指导讨论中的一种罕见题型是“请结合资料二，并依据资料所反映的成绩提出改良建议。”在这种标题中，考生就要将资料的成绩停止阅读和概括，才能使得提的对策建议愈加无效可行。

最初，总结一下，无指导小组讨论是一种情形模仿式的考试，广阔考生若想在讨论中锋芒毕露，给考官留下深入且美妙的第一印象，既需要考生就无指导讨论中罕见题型停止充沛学习并掌握讨论的办法，同时也需要重复的实战演练，只要真正的参与到讨论中，才能及时的发现本身的缺乏和成绩，才有改良和提高的空间。