坐标厦门，先报名考试中级经济师考试？怎么温习？

我也是厦门的，中级经济师考试温习备考经历：1.纲要是关键更多人觉得教学材料的内容更多，掩盖面大。但是，有一个准绳：考试是有范围的，这就是纲要。2.学习时刻是保证大局部报名参考人员都有职业，大少数是中年人，学习确实比较费力。这就门槛布置策划好，每天必需保证足够的时刻来学习。3.教学材料是基础学习时应该以教学材料为主，太多的辅导资料没有太多用，有一两本就够了。假如对本人没有足够掌握的话，参考书、辅导班还是要的。4.练习是必需教学材料上每章前面都有练习题，做!每题必做，而且要依据纲要本人出题来做。从网上下载了历年的考题和答案，先本人做，再对答案，有错误的话，看书，再做。5.选择有实力的辅导班选择参与辅导班可以抓住学习的重点，考试的中心。经过教师的解说，可以更深入的了解学习的内容。6.答题是有方法的多选题，记分办法是：少选、每个选择给0.5分，错选、多选没有分。在没有掌握的时候，选有掌握的答案，宁可少选，总比多选错选好，最少有分。7、温习办法（1）SQ3R法罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是进步学习效率的一种好办法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review几个单词的第一个字母缩写成的。(1)概览(Survey)：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必需借助标题和副标题晓得大约内容，还要抓住扫尾，开头及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明白的目的有利于进一步学习。(2)成绩(Question)：即在学习时，要把留意力集中到人物、事情、时刻、地点、缘由等根本成绩上，同时找一找本人有哪些不懂的地力。假如是学习课文，预习中的发问可添加你在课堂上的参与认识。要是研讨一个课题时你能带着成绩去读有关材料，就能更有的放矢。(3)阅读(Read)：阅读的目的是要找到成绩的答案，不用咬文嚼字，应注重对意思的了解。有些书应采用疾速阅读，这有助于进步你的知识量，有些书则应采用精该法，重复揣摩其中的含义。(4)背诵(Recite)：读了几段后，合上书想想终究后面讲了些什么，可以用本人的言语做一些复杂的读书摘要，从中找出关键的表达词语，采用精炼的言语把思想归结成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于进步表达才能，且使思想更有逻辑性。这种尝试背诵的办法比单纯反复多遍的阅读办法效果更好。(5)温习(Review)：在阅读了全部内容之后，回忆一遍是必要的。温习时，可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同含义。温习的最主要作用是防止遗忘。普通来说，及时温习是最无效的，随着时刻的推移，温习可逐步减少，但常常性地温习有助于使学习效果更稳固，所谓“拳不离手，曲不离口”，即是此意。（2）自我塑造法下面引见的SQ3R法是一种学习办法，仅可处理因办法缺乏而惹起的学习上的成绩。关于因其他缘由而惹起的学习成绩，则还需综合思索运用其他办法，自我塑造法即是一种综合法。(1)选择一个目的。经过对学习效率低的缘由剖析，你曾经找出本人的症结所在，但对改动它你不可性急，而应该首先选择其中较为可行的一项停止重点打破。我们常观到某些学生在承受晚辈一顿怒斥后，立刻制定一个庞大的学习策划，其实这种策划十有八九是执行不下去的。我在学英语时，有一天突然下决计要从阅读原版小说动手，后果我借了一世界名着《马丁。伊登》，并且向朋友宣布，我要花一个月时刻啃下此书。后果呢，我连第一页都没能读完，由于里面的生词查不胜查。后来我选择了比较适中的学习目的，先从世界名着简写本动手，后果越读兴味越浓，不再视英语为畏途了。(2)实行新的学习顺序，假如你的症结是行为迁延，为克制这个缺陷你就应该给本人订一个规则，每天不完成预订的职责不睡觉。假如你的缺陷是留意力不集中，那么你应剖析不集中的缘由。在寝室读书不集中，则应责令本人到教室里去读。假如读半小时后不集中，则应略为休息一下，或改动一下学习内容。假如缘由是对读书不感兴味，则首先努力去读本人有兴味的书或改动单调单调的读书办法，将读书与职业、文娱、熏陶性格结合起来，或给本人的学习 以一定的奖励。坚持一段时刻后，随着良好习气的构成，学习兴味就会逐步浓重。

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本学期的期末考试曾经临近，各年级、各学科都曾经进入到紧张的温习阶段。温习是稳固和强化所学知识必不可少的手腕，是学习进程中至关重要的环节。温习不单是机械的反复，而更应包括者对知识的了解和运用。平常学习好一些的同窗应该应用温习之机，在知识的迁移、在才能的训练上下功夫，做到举一反三、触类旁通，使本人在学习上再上新层次，进入更高的学习境界。学习普通的同窗更应该加大温习力度，稳固根本知识掌握根本技术，做到温故而知新。如何无效应用时刻？如何进步温习效率？在这里提出我团体的观念，供同窗们参考、自创。

一、制定合理的温习策划

每位同窗应该依据这次温习的课程，制定实在可行的策划。俗话说：“凡事预则立，不预则废。”期末考试科目多，内容庞杂，更多同窗温习起来觉得到千丝万缕，无从下手。这就门槛我们依据学科特点制定出合适于本人的实在可行的温习策划，对后几天的学习作出详细、迷信、合理的布置，以便心中无数。当然，光有策划还不够，还需要同窗们集中精神，充沛应用时刻保证策划的落实。那么时刻哪里来呢？有人说一个用“分”计算时刻的人，比一个用“时”计算时刻的人，时刻多出59倍！鲁迅先生正是把他人喝咖啡的时刻都用上，把一些零散的时刻“焊接”起来，才铸就了令人羡慕的丰碑。我们要充沛应用点点滴滴的时刻，争取多记几个公式，多背一段文章，多复习一遍教师在课上讲的重点，坚持这样的“挤”的恒心与韧劲，才干把无限的时刻变成无限的力气！

二、完好的看一遍教学材料，理清知识要点,构建知识网络。

我们平常学习的时候，大脑中承受的是相对单一的知识点,一学期下来，许多同窗会感到头脑里装了更多东西，更多很乱。所以在考前我们应该将平常所学习的知识停止整理、归结理清教学材料的思绪，完好地把教学材料看一遍。这样我们可以在头脑中构建起一个知识网络,从而构成一个完好的知识体系，便于知识的提取。

三、明白重点,攻克难点,侧重疑点。

在对知识点停止梳理的时候我们应抓住重点、难点和疑点。关于重点应吃透,并尽能够在实践中停止运用。关于难点则要努力攻破,一方面可以结合教学材料中的内容停止了解,另一方面同窗之间可以增强交流,在交流中处理这些难点。而温习更重要的是查漏补缺，关于一知半解的疑点决不可随便放过,任何成绩在我们的头脑中都不应是不置可否的,可以预备一本本子把平常的练习中所呈现的错误都记载下来，再停止一次剖析,以防止下次再犯异样的错误。

四、考究办法,适当做题

温习的办法多种多样,不同的办法也许适用于不同的人,我们应在实践运用中找到合适本人的温习办法,同时应留意不时地变换本人的温习办法。有时我们常会感到一种原本非常灵验的办法经过一段时刻后变得不再灵验了,这就门槛我们及时地改动办法,以不时进步温习的效率。当然温习时适外地做题是必不可少的,可心选做不同类型的标题，在练习中使知识点拿到了稳固,运用才能拿到了进步。

五、调整心态,考前谦虚考时自信

在温习时，要有谦虚的心态，认识到本人还有许多不明白的知识点，还有没完全掌握的技术办法，这样才干在温习时深化研究，细心揣摩。而在考试时同窗们应调整好本人的心态,努力放松本人,以必胜的决心,安然面对考试。在温习的最初阶段，我们可以将一些期末的练习题当作正式的期末考试,应用它们来调整本人的心理形态,并不时积聚经历,进步本人的应试方法,从而使本人在走进正式考场时能进入一个最佳形态。

同窗们,学习是一件"苦差事",但当你深化其中时你会发现其中包括着许多的乐趣。只需大家合理布置好温习时刻,运用恰当的温习办法,相信大家一定会在期末考试中获得理想的分数成绩。人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生不完好！考试在即，你做好预备了吗？请记住，“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”剩下的时刻由你来掌握。相信你一定能抓住它，驾御它！

最初，祝同窗们期末考试个个都能笑逐颜开！

期末温习策划

天文期末温习策划

临近期末，为协助学生理顺知识，培育学生灵敏运用知识剖析成绩，处理成绩的才能，构成完好的知识体系，特作温习策划如下：

一、温习目的：

1、如今题目的一大特点是灵敏、联络实践，融会贯通是不行的，必需培育学生综合剖析处理成绩的才能，识图、析图、解图才能。地图是学习天文知识的重要工具，在温习进程中，要使学生真正做到能识图、会用图、能依据图示考虑、处理相关成绩。

2、使学生掌握好基础知识，根本技术，让学生学习到对他们终生开展有用的天文知识。

3、经过温习补偿知识的缺漏，强化重点，处理难点，真正进步学生的天文迷信素养。

4、使学生经过温习既在知识上有所播种，又能加强学生的自决心。

二、学生现状剖析及对策

1、现状：一局部学生仍不太会读图，一般学生，天文分数成绩不理想，给课堂管理带来了一定的难度，不过学生有决心持续学好生物知识，争取获得好分数成绩。

2、对策：

①第一轮对照课本内容仔细温习一遍，对一些概念性的内容，要强调了解记忆，布置到位，目的要明白。然后停止模仿测验，及时发现成绩和处理成绩。 (请求 简历 策划)

②第二轮精讲多练，以练为主，在稳固基础知识的前提下，增强运用及识图才能的练习和进步。并查漏补缺，以及综合运用练习。

三、温习内容及时刻布置

第十八周 期中考试后内容 2课时

第十九周 期中考前知识 2课时

综合测验 1课时

第二十周 综合练习 1课时

办法一：

1.每天抽出时刻去看笔记上今天学的东西，协助做回家作业。

2.每周抽出时刻去全体回想这周学过的东西，要晓得哪些是难点。

3.每天规则温习第几课。如：第一天温习第1.2.3课；第二天温习3.4.5课......

4多背教师门槛背的内容。

6.多默写教师门槛默的内容。

7.多做一些温习卷。最好是每个单元的那种，能晓得你哪个单元差。如今就要开始了！

参考材料：本人总结的经历！

办法二：

第一，一个相对完善的时刻表，既要涵盖每月的全体布置，又要包括每月以及每天、每时的细节规划。第二，温习策划要留不足地，不要“满打满算”。比方，晚上7点开始温习数学，8点开始温习英语，这样布置就太紧了，当中应该有一个缓冲。比方，7点到8点是数学时刻，8点15分当前留给英语。这样，数学温习完后喝口水，稍作休息，不要“连轴转”。而且，留不足地也可以确保上一段策划的完成，还是以7点到8点温习数学为例，万一时刻到了，却还差一道题没做完怎么办？留有15分钟的余地，孩子就可以详细成绩详细处理，而不致发生急躁的心情。第三，教孩子在执行策划时学会放弃。有的学生死心眼儿，比方温习数学时遇到两道难题，卡了一个小时也没有思绪，却非要做出来不可，一晚上的时刻都搭上去了。后果，这两道题没有眉目，其他的科目也耽搁了。孩子的心情也难免遭到影响。关于这样的孩子，家长就需要告知他，把这两道题放一放，先完成其他科目的策划，最初假如还有剩余时刻，再回过头来处置先前的“遗留成绩”，假如没有时刻就放在今天或后天再做。第四，温习策划要统筹片面。有的考生对喜欢的科目就先温习，不喜欢的科目放在后头；有的考生把本人的强项放在后面温习，弱项的温习遭到影响，招致强项越来越强，弱项一直没拿到本质性的进步。其实，每个考生都有本人的强项和弱项，正确的做法是优势要强化，优势也要补偿。

温习才能

温习，就是自学曾经学过的知识。

温习的品种更多，有课后及时温习，“天天见”温习，周温习，月温习，期中温习，阶段温习，总温习等。从广义上讲，它们都是课后温习。

温习的作用切不可无视。俗话说：“拳不离手，曲不离口。”不擅长温习的同窗十之有九是学不好的。温习是掌握知识、进步程度不可短少的环节。

当然，温习并不是复杂地把课本或笔记再看一遍。它有一定的门槛，本章重点讲课后温习的顺序和办法。

课后温习的顺序和办法

课后温习的含义用一句浅显的话讲，叫“当天课程当天温习”。

我们常常碰到这种状况，当问一个学生在课后该当干什么的时候，他会惊奇地看着你，答复说：“做作业呀！”假如批判一个学生课后不抓紧时刻温习，他会理屈词穷地答复：“我的作业做完了！”看来，相当一局部中学生把做作业看成是课后独一的学习职责。显然，这种看法是片面的。依照学习的正常顺序，课后该当首先温习当天上的新课，然后才去做作业。

当天课程当天温习。教师刚刚讲过的内容印象深入、明晰。心理学家以为，刚学的知识在两三天后遗忘的最多，最好在学后24小时内温习。假如拖得时刻过长，上过的课程曾经忘了许多，再去温习，就事半功倍了。有一位教育家说得好：应该去稳固知识，而不是去修补曾经瓦解了的东西。就是说：要趁热打铁，及时温习。中学生在这一点上该当养成习气，要做到不管呈现什么状况都不受搅扰。

正确的温习办法应按下列顺序停止：一“过电影”，二看课本，三整笔记，四做作业，五看参考书。

(1)“过电影”

逼着本人去回想教师讲课的内容。“过电影”的时候，既不看课本，也不看笔记；既不说出声，也不写出字；全凭脑子想，让教师讲课的全进程在头脑中重现一遍。经过“过电影”，可以反省本人听课的效果。比方，假如能回想出大局部内容，阐明预习和听课的效果较好；假如许多内容回想不出来，就要及时反省预习和听课两个环节，寻觅效果不好的缘由，尽快矫正。

经过“过电影”，可以发现本人知识的单薄环节。通常，能回想出来的，根本上是本人曾经懂了的局部。回想不出来的，是本人没有弄懂或没有掌握好的内容，在温习的下两个顺序中力图予以补充。

“过电影”可以进步本人的记忆才能，闭目思想一遍，比睁眼照书读十遍的记忆效果还要大。由于，回想的进程也是思索的进程，每重现一次就是记忆的一次强化。

“过电影”之所以放在温习顺序的第一步，其意义全在于此。

(2)看课本

课本，一课之本，不可不看，但不可蜻蜓点水，一目十行地看。由于曾经有了预习、听课、回想三个阶段，这时看书该当是既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回想的时候没有想起来、较模糊的“缺”点。看的时候可随时在书的天头和空白处记上扼要的带有提示性、综括性的词句，以便当前再看书的时候，能照应起来，明了这一页书中的关键内容。

(3)整笔记

我们在后面曾经讲过办法，这里需要强调的是：在回想的时候，记不清、回想不出来的那局部内容，一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总温习的时候，留意温习这局部内容。

(4)做作业

作业原本就是为温习稳固所学知识而设的，所以做作业是温习的环节之一。而且是一个重要环节，至于怎样做作业、解题，我们到当前的章节再作专门引见。

(5)看参考书

参考书，就是围绕教师讲课的中心内容找来的课本以外的书，以课本为中心停止阅读。由于时刻无限，参考书不用从头到尾一字不落地去看，要有选择地看。看到和教师解说一样的内容就一扫而过；看到对同一成绩从不同角度停止论述的，就细心阅读，加以比较，学会从不同角度、用多种办法处理同一成绩。这样更有利于加深对课内知识的了解。开始时可以请教师协助引荐参考书，看参考书的时刻、精神、量的多少要依据每团体的详细状况决议。有时刻就做这一步，时刻多就多看一点，时刻少就少看一点。

阶段温习的顺序和办法

除了课后温习，阶段温习也是很重要的。由于课后温习只是稳固每一课的详细内容，处理的是一般成绩。阶段温习则处理知识的系统性成绩。因而，阶段温习关于学生掌握知识有着格外重要的意义。下面就谈谈阶段温习的办法。

阶段温习最重要的职责是处理各局部知识之间的联络成绩，要在课后温习的基础上，经过剖析、比较、综合、归结，完成知识系统化的职业。因而阶段温习必需留意做好“三预备”，即主题预备、时刻预备和资料预备。

(1)主题预备

温习之前一定要明白这次温习的中心内容，温习时要围绕这个中心内容来停止。假如不明白中心内容，拿起课本从头捋到尾，不能称之为温习，只能算是一种反复，最多起到一个熟习的作用，知识还是分散的，构不成体系，效果并不好。

(2)时刻预备

由于阶段温习要看、要想、要查材料，还要写温习笔记，量比较大，因而温习的内容和温习的时刻都必需相对集中，可以采取主动分配、主动布置两种办法。

时刻的主动分配，即依据温习的内容布置若干天，每天或每隔一两天温习一局部内容，若干天后全部内容温习完。

时刻的主动布置，即温习的时刻无限，不能恣意布置，就要计算一下从温习开始到考试一共有多少时刻，需要温习的内容有多少。假如时刻不够用，那就要依据时刻的答应，调整温习内容，熟习的内容略去，保证重点学科等。

这样，虽然每天完成学习职责之后，所剩的时刻不多，但是由于时刻布置妥当，可以防止呈现手忙脚乱的状况。

(3)资料预备

当温习的中心内容确定之后，一切与中心内容有关的课本、笔记、作业、试卷和参考书都该当尽能够预备完全。温习时专心考虑，想到某一点需要查阅，材料伸手可得。

阶段温习的顺序应该是这样的：

(1)先回想后看书

和课后温习一样，停止阶段温习时，也是先不看书，尽能够地独立考虑回想。遇到难题或不了解的内容，也不要忙于翻书，先本人想想看，真实想不起来才去看课本。这样做，是逼着本人动脑筋，从而有助于强化记忆，进步学习效率。

(2)先看题后做题

阶段温习，对过来做过的习题有必要再复习一遍。不过，不是一题不落地再做一遍，也不要一题也不做。看题是把书上的练习、日常的作业、阶段检验的试卷，从头到尾看一遍。看题的时候，只看标题，理清解题思绪，会做的可以与原先的做法相对照比较，不会做的再看原先是怎么解的，本人这次“卡壳”是卡在什么中央，然后再做一遍。

除了看题之外，有必要选择局部习题做一做，尤其是选一些综合性习题做一做。由于平常学习所做的习题都是为了练习事先讲课的内容，都是一般的。而综合性习题则要运用本章或本体系全部知识才干解答的。因而，做一些综合性习题是阶段温习中用来稳固知识，纯熟运用知识的必要的办法。经过做综合题使知识系统化、完好化。

(3)先温习后笔记

阶段温习完毕之前，该当把温习的效果记载下来。温习的效果可以包括经过温习而取得的系统的知识，新的领会，新的解题办法，本人的难点弱点等等。温习笔记不是课堂笔记的翻版，而该当是简约明了，高度概括。好像你进入知识范畴的一名向导，靠着它可以把你引入知识的各个角落。换句话说：看着温习笔记可以逐一回想起课本上相关的内容。

同窗们还可以依据本人的经历再总结一下，这里就不举例来讲了。

温习语文的办法

在温习中，许多同窗都有一个觉得，觉得语文课不太好温习，除了背诵短篇课文，自始至终看看长篇课文，不知还可做什么温习职业。其实不然，下面把梁奋同志引见的温习语文的办法扼要地转告同窗们。

(1)要温习生字、生词。

但凡学过的课文中，假如呈现了未学过的生字，要会读其音；规范的做法是注上汉语拼音，不要注汉字，由于汉字注字没有汉语拼音注得准。同时，对这个生字的含义要了解，还可用它组词，看看它在各种词组中含义有没有变化，细心肠领会。

初一学过《荔枝蜜》，其中有一个字“酿”，以前没学过，可注上汉语拼音：“niànɡ”。假如用汉字“亮”来注就错了，“亮”的读音是“liànɡ”。然后用“酿”来组词：酿造、酿成、佳酿、酝酿等，还有课本上的酿蜜，为了区别各组词的含义，可以多造几个句子。

关于学过的词汇、成语，要能了解其包括的全部含义，分清词的类型。

这些基础知识可以经过做练习、同窗之间相互听写、组词造句来加以稳固。

(2)做好课文后的“考虑和练习”

这是温习语文的重要手腕之一。课文后的考虑题，要在了解课文内容的基础上，仔细考虑正确的答案。遇到没有掌握、模糊不清的成绩时，要主动地向教师讨教。

课文后的练习题，即便是平常作业中曾经做过了，也可以反复练习。尤其是作业本上呈现差错误的题，要找出事先错的缘由，如今再做还会不会错。

(3)默写门槛背诵的课文

背诵的课文，少数是古诗文，默写可以加深记忆，保证背诵的效果；同时可以加深对古诗文的了解。此外，默写是从文字上对背诵的反省。由于汉语中同音字更多，有的学生虽然背诵出来了，可是字不知怎么写，写上同音别字，就闹笑话了。

(4)多看本人的作文

这一点，许多同窗是没有想到的。作文本用完了，就搁在一边，再也想不到它会对温习语文有什么作用。其实不然，作文实践上是本人学习语文课的一种综合性练习。多看本人的作文，重温教师的修正和批语，总结本人作文时常犯的缺点，这些缺点在历次作文中改良得如何，教师是怎样修正的？道理何在？到温习阶段，本人的写作程度总会有所进步，事先以为很好的句子、段落，温习时再看能够就觉得不怎么如意，改上几句，也就是新的进步。作文程度进步了，语文程度也就进步了。

温习数理化的办法

数学(代数、几何、三角等)、物理、化学等课程，虽然各不相同，但从温习的办法上看，有着共同的中央。归结起来有三个方面：

(1)掌握根本知识

数理化各门课程所引见的根本知识体系该当在温习中弄清楚。比方立体三角，它包括两个概念(三角函数和反三角函数的定义)、两特性质(三角函数和反三角函数的性质)、八个公式(倍角公式、半角公式、和差公式等)。要理清概念、性质和公式的内容，抓住公式主线，搞清全部公式的来龙去脉。例如，抓住cos(α－β)的公式，就可以令β＝－α得cos2α的倍角公式；令β＝，得cos的半角公式等。掌握这些公式的推演，不只无益于熟记这些公式，而且这种推演的办法在三角恒等变形中也是非常有用的。

(2)掌握根本的解题办法

在数理化课程中，除了花精神记忆一局部概念、定理、定律之外，较多的时刻是用来解习题。解数理化习题的作用有两点，一点是经过解习题来稳固所学的知识，另一点是经过解题训练来进步处理成绩的才能。但是，题海浩瀚无涯，人的精神和时刻无限，怎么能够解完一切的题？因而，关于中学生，只需求掌握根本的解题办法就够了。有的学生不了解这一点，好走两个极端：或许以为解题越多越好，或许以为记住了数理化公式就是掌握理解题办法。其实不然。

例如：学物理，不只要记住公式，而且要弄清楚“理”。只要明了“理”，才会灵敏运用公式。如图是一练习题，说的是从A处以V0程度抛出一石子，求石子下落抵达B处时的即时速度Vt 。关于这类题，首要的是运用“理”来停止剖析。这个“理”是什么呢？可以是能量守恒定律，也可以是运动学定律。

从运动学观念来看，求出V1和V2，就可运用勾股定理求得Vt 。显然，石子的运动是程度方向的匀速直线运动和竖直方向的自在落体运动的分解。而程度方向没有阻力，V1＝V0 ；垂直方向是减速运动，在已知下落间隔h时，可由公式V2＝求得。故： ………(1)

假如我们从能量守恒的角度来看呢？石子在A处具有的能量分两局部：动能mv02和势能Mgh。到了B点后，势能为零，只要动能mvt2。能量守恒即：这个公式稍作变换，可得：Vt＝……………(2)

(1)式和(2)式是完全一样的。从这里我们看到公式并不等于解题办法；明了“理”之后，任他标题千变万化，抓住对象，据“理”剖析都可解出，也不在于做的标题的多少。

(3)掌握学科之间的相互联络

数理化从实质上都属自然迷信，在平常学习时多是只学独自本科的内容，温习时就该当沟通各学科之间的联络，把知识进步一步。

这种联络是多方面的。无数学学科的三角、几何、代数之间的联络，还无数学和物理、化学的联络。从学习的基本目的是进步改造世界的才能这一点动身，掌握这些联络是非常重要的。比方，下面举到的例子中，石子运动到B处，Vt和V1、V2的关系就是运用几何的勾股定理来确定的。

又如：立体三角这门课，和代数、几何都有联络。立体三角和平面几何的联络主要是把平面成绩经过剖面化成立体成绩，再解立体成绩中的直角三角形；立体三角和解析几何的联络主要是解极坐标成绩；立体三角和代数的联络主要是解数列极限成绩和某些单数成绩等。

在温习时，把这些联络在温习笔记中逐个罗列出来，未来查阅起来较为方便。这里说的是温习数理化课程总的准绳，详细到某一门课程还应停止详细化。