中级经济师科目有哪些？我是学高等教育学的

有以下工作方向一、普通高校这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但如今硕士生进高校越来越难，根本上都门槛博士学历，所以想考这些方向的研讨生想去高校就要做好读博士的预备了。二、中小学校如今全国中小学校的新课程变革展开得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教员待遇的不时进步，再加上教员这个职业自身比较固定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校，这年还呈现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的景象。三、特殊教育机构这是特殊教育专业的毕业生的主要工作方向。特殊教育专业主要培育具有普通教育和特殊教育的知识和才能的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实际操作、理论研讨、管理职业等。四、出版社、报社出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的筹划和编辑职业。五、政府单位还有一些毕业生毕业后参与公务员考试进入了教育行政单位，但门槛教育类专业的公务员应考很少，想当公务员的同窗可以努力一把，但要做好意理预备，由于竞争的剧烈水平会超乎你的想象。六、新技术教育范畴这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育范畴从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。教育学各二级学科的工作方向教育学主要工作方向：本专业培育具有良好思想品德质量、较高教育理论素养和较强教育实践职业才能的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育迷信研讨单位研讨人员、各级教育行政管理人员、心理询问和其他教育职业者。学前教育主要工作方向：本专业培育具有学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教素质教育和研讨职业的教员、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研讨人才。特殊教育主要工作方向：本专业培育具有普通教育和特殊教育的知识和才能，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实际操作、理论研讨、管理职业等方面的高级专门人才。教育技术学主要工作方向：本专业培育可以在新技术教育范畴从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教员以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员以及网络教育。教育学工作详细职业:教育方面的职业一度被以为是讲授的职业，往往在小学、中学或许学院、大学里。如今其范围已被大大拓展，在许多专业范畴也已得以开展，这其中包括指点询问、图书管理员、媒体专家、学校的社会职业者等。教育专业的学生可以思索多种多样的职业选择或在多种多样的职业环境下职业。教员可以对人们在社会、团体和智力的开展方面施减轻大影响。他们的影响源于他们对知识的挚爱，源于他们唤醒学生的新思想的才干，源于他们对人类开展进程的了解，以及他们的专业技术。简直在社会的各行各业都可以看到教员的身影，他们的教育范围很广。虽然随着科目的不同，对特定的课程的门槛也不同，但是大局部的教员可以满足对选定范畴内某个专业的学术门槛；他们理解历史、哲学、心理学、社会学以及教育学办法论；并且经过有人指点的现场教学实际操作，开展了他们的初始教育技术。

不限学历专业也能考高级职称

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教育学研讨生需要考教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研讨办法等学科基础课程。教育学研讨生门槛考生系统掌握上述教育学学科的根本理论、根本知识和根本办法，可以运用所学的根本理论、根本知识和根本办法剖析、判别和处理有关理论成绩和实践成绩。教育学考研参考书：1.黄济，王策三：《古代教育论》，人民教育出版社，2019年版。 2.叶澜：《教育概论》，人民教育出版社，1991年版。3.全国十二所重点师范大学结合编写：《教育学基础》，教育迷信出版社，2019年版。4.陈琦，刘儒德：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社，2019年版。5.冯忠良：《教育心理学》，人民教育出版社，2019年版。6.孙培青：《中国教育史》，华东师范大学出版社，2019年版。7.王天一：《外国教育史》，北京师范大学出版社，1993年版。8.裴娣娜：《教育研讨办法导论》，安徽教育出版社，1995年出版。一、教育学考研工作前景教育学考研工作前景的不同是各位选择的教育学考研下的科目不同，详细入如下：1.普通高校这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但如今硕士生进高校越来越难，根本上都门槛博士学历，所以考这些方向的研讨生想去高校就要做好读博士的预备了。2.中小学校随着中小学教员待遇的不时进步，再加上教员这个职业自身比较固定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校。3.特殊教育机构特殊教育专业主要培育具有普通教育和特殊教育的知识和才能的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实际操作、理论研讨、管理职业等。4.政府单位毕业生毕业后也可以参与公务员考试进入教育行政单位。5.出版社、报社出版社、报社尤其与教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的筹划和编辑职业。6.新技术教育范畴在新技术教育范畴从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。