考研新大纲将会调整哪些内容
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去年考研大纲就是在今日(7月8日)公布,而今时今日却迟迟不见大纲踪影,无疑是推迟了!考研大纲对于考研人来说最重要的就是规定了命题范围,命题老师是根据这个命题范围命题的,考生是要根据命题范围来复习,但这一推迟使打算借助大纲确定考试范围进行重点复习的小伙伴略有失望,今天给大家带来的是考研新大纲将会调整哪些内容?
具体内容
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考研政治
1、大纲可能发生的变化
政治考研大纲的调整:一方面要涵盖2019年的十九届四中全会的内容;另一方面就是今年的两会内容,今年通过了民法典,民法典的相关内容也会加入。
另外需要强调的是考试难度跟考研大纲关系不大,考试难度一般来讲一直都是稳定的,所以你很难讲考研大纲调整后跟考研难度什么关系。有一点可以肯定,考试试卷的难度是不会增加的,但是考研难度一定会增加,但这个要清楚考研难度增加跟考研大纲发布是没有关系的,跟考研报考人数变多等因素是很有关系的。
2、复习建议
一般来说,考研大纲出来之前,考生应该是完成第一轮复习的。对于政治,很多考生习惯大纲出来之后再复习,也是可以的。
一般情况下,考研大纲出来之后,要进行第二轮复习了。比如像数学、英语这些科目就要进行第二轮复习了,政治至少应该是第一轮复习开始了。关注政治变化,把一些变化的部分补充学习,考研大纲中变化的点往往是命题的方向。
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考研英语
1、大纲可能发生的变化
结合目前的疫情和往年考研大纲的变化规律,基本判定今年2021考研大纲应该不会有大的改动,应该会是与去年的内容保持一致。但需要注意的是,就目前的统计数据来看,由于就业市场的低迷,考研人数必然剧增。这无形中也就带来了更多的未知数,这也是各位考生需要考虑的因素,原定的目标分数要相应的提高些,才有更多的胜算!
2、复习建议
关于考研英语这一块的备考,老师主要结合大家的目标分数,给出相应的各大题型的备考建议和分数指导。
有少部分同学可能对考研英语的目标只希望能过线即可(40-50分即可),首先建议同学先做一套考研英语试题里的阅读和写作,它们是分值最大的客观题和主观题,尤其用来判定考研英语的难度。随后,再来判定自己在阅读和写作上需要投入的精力。
阅读题里的传统阅读是性价比高的题目,出题形式确定,在掌握了相应的考试知识点和解题技巧后,加以练习与熟练掌握,阅读理解可以得到质的提升。针对阅读理解的备考,大家可以先了解各大题型的出题规律,比如态度题、细节题、主旨大意题,它们必定会出现在历年试题里,大家需要通过题干辨识,锁定题型,运用相应的技巧按步骤来答题。
此外,阅读理解难点关键在于长难句的分析,而长难句的破解在于单词和语法。单词需要大家重点掌握词根词缀的方法,词根词缀共116个,考前还是有时间来学习掌握的。语法重点在于辨识,考研英语语法的核心就是要能筛繁留简,抓住句子的主干信息,识别修饰内容。
最后关于写作,大家首先学到的就是背模板,但模板的使用也要讲究灵活多变,语言准确。所以,还是要针对小作文—书信通知和大作文—图表图画作文进行系统的语言句子学习,写对句子的结构,规范写作里的内容完整性和组织连贯性,让自己的作文既有模板的形,也有自己的思路。
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考研数学
1、大纲可能发生的变化
根据往年的考研大纲,我们可以看到在数一、数二、数三中,高等数学是比重最大的科目,在数一、数三中占56%,在数二中占了百分之78%,因此大家复习的重头戏要放在高数。虽然21年的考试大纲还未颁布,但近些年的分值比例和重难点都未出现大幅度改动。
2、复习建议
下面我们就借鉴以往的考研大纲帮助考生找到高等数学高效的学习方法:
(1)高数中比较难的有微分中值定理和定积分的证明题,这一部分题目技巧性比较强,难度比较大。
(2)数一的曲线积分和曲面积分在考试中得分率不高,而数二和数三在多元函数微积分里的要求虽然比数一低很多,但得分率也不高。导致出现这个现象的根本原因是大多数考生对这一部分内容的重视程度不够,从而使得对这一部分的内容比较生疏。
(3)不按照常理出牌。如傅里叶级数,以往出现的频率很低,大概四五年才会出一道小题,但是在08年数一里,考了一道傅里叶级数的大题,11分,这是任何人事先都没有想到的。又比如说数一在考查多元函数积分学时,它的大题大多数时候都是出在第二类曲线积分或是第二类曲面积分上的,因为这里有一些很重要的公式和定理,题目比较好出。但2010年,数一考的却是一道第一类曲面积分的题目;2018年出现的二阶差分方程,但是看这道题的要求,又是在大纲范围之内的,不能说它超纲。
注意事项
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以上就是考研新大纲调整内容的相关介绍,通过以上的分析,我们要知道考试大纲只是指明了考试的范围,告诉了我们考试的具体内容以及每一部分内容的要求,并没有规定每一部分内容应该占多大的比例。基于此,建议广大考生在复习的时候尽可能地全面,不要因为某一个知识点在考试中出现得比较少就不重视。同时,数学考的是基本功,不是靠一两套模拟试卷就能抓得起来的,要多做题,多总结。