【摘要】编制教师稳定、福利优厚、职业发展明确；无编制教师可能不稳定但灵活，待遇因地区而异。选择需根据个人追求稳定、福利或教学经验积累等因素决定。一、从稳定性方面看1、编制岗位的稳定性优势编制通常意味着更稳定的工作保障。有编制的教师一般不会轻....

【摘要】根据目前的政策和招聘情况，社会工作者(社工)超过35岁能否转入事业编制，取决于具体的招聘单位和岗位。在一些地区和情况下，社工可以通过特定渠道尝试转为事业编制人员。1. 一般情况下的年龄限制一般来说，无论是公务员还是事业单位，在报考要求上都....

【摘要】是否限定教师资格证报考专业引发争议。不限定可促教育多元、增师源、尊个人兴趣；限定可保专业性、就业对口、教育质量。各有利弊，需综合考虑。一、不应限定专业的理由(一)促进教育多元化跨学科知识融合：不限定专业可以让不同专业背景的人进入教师队...

【摘要】考教师编和考研的难度取决于不同的因素，包括个人的学习背景、目标、以及考试的具体要求。以下是一些分析：一、考研的优势和难度考研通常意味着更高的学术追求和更广阔的职业前景。考研有以下几个优势：找工作起薪高：随着高校扩招，研究生越来越多，...

【摘要】取消教师编制或促进竞争、优化资源，但或加剧资源不均衡、影响工资保障、降低教学质量及行业吸引力。需全面考虑利弊。一、取消教师编制可能带来的好处1、促进竞争与提升教师素质编制内外凭本事说话，取消编制后，可通过定期考核清理那些能力不足的教....

【摘要】社区工作需要多种工作能力，以下是根据相关资料整理的关键能力：沟通能力：社区工作者需要具备良好的沟通技巧，以便能够用“百姓话”讲述“百姓事”，通过讲故事等方式传达重要信息，与社区成员建立信任关系.组织能力：这不仅包括工作计划安排，还需....

【摘要】编制教师工资多样，福利稳定，工作稳定；非编教师工资固定，福利少，工作不稳定，职称评审通过率低，退休待遇无保障，每年需重签合同。一、工资待遇方面1、编制教师工资组成多样，包括基本工资、津补贴、职称工资等部分，且职称工资可随职称升高而增....

【摘要】师范类专业毕业后并非只能从事教师职业。虽然师范类专业的主要培养目标是培养教师，但也为学生提供了广泛的就业机会和发展路径。可从事的职业教师职业：这是师范类专业较为对口的方向，毕业生可以成为小学、中学或大学的教师，通过传授知识和塑造学生...

【摘要】面试时避免透露个人信息，重点介绍成绩、工作经历、兴趣爱好和特长，符合教师岗位性格特征。注意着装得体、发型面容整洁、表情放松、语言标准清晰。一、遵守规则，避免透露个人信息在面试中，不要透露自己的姓名、家庭住址、学校等信息，只需报出面试...

【摘要】社会工作者考试有一定难度，从考试通过率来看，历年通过率通常在20%左右。不过，其难度也受多种因素影响，不同级别、不同科目的难度各有差异。一、不同级别考试难度助理社会工作师(初级)这个级别考试包括《社会工作综合能力(初级)》和《社会工作实务(...