初中教师资格证如何区分思维的种类

区分思维的种类，根据思维活动的创新程度，可分为常规思维和创造性思维。常规思维是指用常规方法和固定模式解决问题的思维方式；创造性思维是指能够产生新的思维结果的原始思维。

发散性思维是创造性思维的核心。发散思维有三个特点。流利性是指具有高度创造力的人能够在短时间内表达大量的想法，并快速、大量地做出反应。灵活性是指以多种方式思考、从一个实例中推断、从一件事中学习、通过类比知道十件事的能力。独特性是指对问题提出不寻常、独特和新颖意见的能力。根据事物的不同，思维可以分为直观的行动思维、具体的形象思维和抽象的逻辑思维。

1、直觉动作思维：

直觉行动思维是基于实际行动的思维。直觉行动思维通常是婴儿的主要思维方式。当他们与外界相处时，他们通常通过触摸和摆弄双手来认识物体。例如，当婴儿玩耍时，他们必须伴随着实际的动作。一旦动作停止，婴儿的思维就会停止，游戏也就无法继续了。此外，成年人还可以进行直观的动作思维。例如，机械工人在进行维护时需要思考，在检查时需要思考故障原因。因此，直觉行动思维离不开行动。

2、具体形象思维

具体形象思维是以表象为思维对象的。在思考时，学龄前儿童可以摆脱行动的限制，根据事物的形象或联想进行思考。尤其是在6岁以后，孩子们经常通过他们听到和看到的知识来思考。例如，当孩子们玩耍时，他们经常模仿成年人的角色，再现成年人的行为场景，组织角色游戏。此外，成人特有的形象思维往往表现在艺术领域。例如，当艺术家绘画、设计和雕刻时，他们首先在脑海中思考，设计成品的外观，然后再制作。

3、抽象逻辑思维

抽象逻辑思维以概念为对象，用抽象概念进行推理和判断，得出命题和规律。学习时，人们可以用事物的概念来帮助解决实际问题。例如，在做证明问题时，他们可以根据公式和概念进行推理，以得到正确的答案。