小学英语阅读教学策略与方法 遵循一定的原则实施 效果更佳

　　新课程标准之处，英语阅读教学在小学阶段的主要目的是激发学生的阅读兴趣，让学生能读懂简单的文章，形成自己的语言进行交流，并掌握一些基本的阅读方法和技能，培养良好的阅读习惯，为以后成为有独立阅读能力的人打好基础。

　　英语阅读的顺利完成与理解，绝非一蹴而就之事。所以需要一些小学英语阅读教学策略与方法，来帮助学生积累大量的英语单词、句法和背景知识的沉淀和良好的阅读技巧。在实施小学英语阅读教学策略与方法的过程中，我们还应遵循一定的原则。

　　1. 趣味性原则

　　我们常常能看到这样的景象：一个英语老师站在讲台上对着PPT讲解英语知识，下面的学生要么是把PPT上的内容抄写在笔记本上，要么是撑着脑袋昏昏欲睡，要么是游神天外对着老师发呆。

　　这种情况为什么常常发生呢？这是因为英语老师的教学方法不当，提前准备教案没错，但是把PPT上的内容照本宣科，这就很没意思了。既然PPT上都有完整的知识点，且孩子们能看懂还要你干什么呢？但是孩子们仅仅依赖抄写是没用的，这样记忆下来的英语知识到了最后还是会交还给老师。

　　那么该怎么做呢？培训机构为突破这个障碍，在课程内容里添加了孩子们喜欢的动画视频、英文儿歌、互动游戏等等极富趣味性的东西，孩子们的注意力被牢牢地吸引在了课程中，这样不知不觉地就把英语知识学会了。（试听链接：https://www.ququabc.com/offlinep.htm）

　　2. 以学生为中心的原则

　　一般，孩子们上课要遵循学校给出的课程安排表来上，要跟进老师的课程安排进度。但是总有这么一两个孩子跟不上进度，常常落下很多不理解的知识点。学校的老师是大家的老师，不是孩子一个人的老师，不可能把课程内容和进度按照一个孩子走。

　　在“以学生为中心的原则”上，线上的英语培训机构就做得很好。举个例子，培训机构奉承翻转课堂的模式，把课程内容的选择和上课时间交给孩子来“决定”。培训机构是依照孩子个人的喜好、英语学习状况、年龄年级等进行等级划分，来安排课程内容。后续孩子要是不适应，培训机构还可以调整课程进度。

　　小学应阅读教策略与方法有很多，但是按照相应的原则进行实施，会让孩子们的英语学习更顺利。