关于儿童英语教育的新观点

小学儿童英语教育具有教育功能的双重功能:教育功能和工具功能的培养功能.工具功能:让孩子平时根据了解、掌握和使用孩子学习外语的教育计划.这一概念将出现在所有的外语和语言实践中.培养功能可以解释为促进认知能力和语言行为的发展.儿童英语教育有这样一个目的:即文化的相对性和对他人态度的重要性. 每一种语言都是一种系统,可以成为一种具体的现实.每个人都有自己与众不同的时候,构成现实的结构方式.这给了我们一个以新的理念理解世界的儿童英语教育.外语有助于揭示语言与文化的相对性,揭示语言本身、人际关系和社会风俗. 语言功能的培养具有文化内涵.这种外语学习和实践的新观念是以文化背景、风俗习惯、思想意识活动等语言来表达的.这一切的最终目的并不是我们学习语言民族文学或民间知识,而是要以学生精神财富为主体,从而获得宽容、尊重和不同事物的观念. 在七岁或八岁的学校阶段,孩子们将逐渐显露出一种新的能力.这种能力可以改变与外界的关系.孩子们离人们很近,这种能力可以称为"中心偏移".是由于小偏移,孩子可以把自己放在观察事物、想别人的事情上,对孩子的英语教育也是一个很好的机会,它对孩子来说是一个重要的发现.让他学会了社会和文化的差异,有些恰当地称之为"另一个世界",发现自己与自己的行为环境不一样.