孩子少儿英语学习记忆力差应该怎么办？

零基础孩子少儿英语学习者普遍存在的问题是记忆力差，作复述练习或背诵课文时，往往力不从心;或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难，那么推荐一种解决这个问题有效方法：先学习英文部分，通篇理解透彻后，再来看汉语译文，这时，再把汉语译文口译回英文。　　1.自己就可以练习口语，想练多久，就练多久。　　2.始终有一位高级教师指出您的不足和错误英文原文。　　3.训练的题材范围极广，可以突破我们自己的思维禁锢，比如，我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题，所以我们总是在练习相同的语言，进步当然就缓慢了。　　4.选择小说，幽默故事或好的短文阅读，使我们有足够的兴趣坚持下去。　　5.有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来。　　6.对所学知识和所犯错误印象深刻。这等于我们一直在作汉译英练习，很多英文译文是我们费尽心思憋出来的，所以印象相当深刻，这比直接学习英文课文印象要深的多。　　7.经过大量的练习，你会有这样的感觉：没有什么东西你不能翻译，你的翻译水平大大加强了，你的口语表达力大大提高了！　　8.听译法和角色互换：三人一组，模拟翻译实战。一人讲汉语，一人讲英语，扮演老外，一人作翻译。练习一段时间后互换角色。这是一种非常好的口译训练方法，也是很好的相互学习，取长补短的方法。同时，可大大提高反应速度和能力。此法的高级阶段为同声传译。我们可以在听广播，看电视或开会时，把所到听内容口译为英文或是中文。　　9.口语作文和3分钟训练法：此法适用于强化训练。首先，找好一个题目做一分钟的口语作文，同时将其录音。然后听录音，找出不足和错误。就此题目再做两分钟的的口语作文，同样录音，再听（并继续找出不足与进步之处）。最后，复述上文所练习过的内容，做三分钟口语作文。这是高级口语训练，效果不俗。　　10.复述练习：用自己的话复述一些文章或英语文故事。这是最简单也是最有效的口语学习方法。　　在造成少儿苦恼的六大因素中，英语学习占了72%。曾经有一家心理咨询机构对近万名小学生进行了一次心理测试，结果发现近70%的小学生对英语丝毫没有兴趣，甚至厌恶学英语。　　英语，似乎成了中小学生成长道路上的洪水猛兽。很多学生从开始就对英语学习存有畏惧心理，久而久之便形成不良的心理劣势感，这不仅会影响英语学习，严重的还会影响到孩子的一生。　　要帮助学生开发潜力，让他们感觉到自己是有优势的，可以提供一些看得见、摸得着的东西作为优势感的依托。比如，通过形象的音视频手段进行互动教学。国外流行的学科英语教学法就主张利用高科技的互动白板和课件教学，让孩子在视听环境中，一边拖动白板上小动物的图标，一边轻松的开口说英语。　　建立心理优势感不是一蹴而就的，需要经常性地强化。而最好的鼓励方式莫过于让学生经常品味到成功，让成功鼓励学生不断走下去。要充分运用成功激励的方法，及时肯定学生的每一点进步，不要吝惜自己的表扬。　　现在一些先进的教学方法之所以受到欢迎，正是因为将成功激励法设计到教学过程中，老师不断通过小奖品和口头表扬激励学生，从而让孩子们看到自己在不断进步，于是越学越爱学，这种成就感和满足感是不言而喻的。　　老师的引导，对于少儿学好英语至关重要。学生学不好，不是笨，而是怕。许多学生正是在你笨死了这种评价中失去了兴趣和信心。4-12岁是学习英语的黄金时段，要使学生完成由怕到爱的转变，就要想方设法从增强学生英语学习优越感入手。