什么样的方法能够快速提高孩子的少儿英语口语能力？

提高少儿英语口语的方法多种多样，对于大多数的孩子来说，我们可以总结出一套常规的学习方案，可以通过英语与大洋彼岸的英语外教实现一对二的少儿英语口语交流学习。通过与英语海外纯北美外教大量的英语交流实践中提高少儿英语口语表达能力。来帮助孩子们用比较科学的方法来进行口语的学习，以达到更好的学习效果。　　1、在聊天前做好主题准备工作。这一点非常的简单，包括了解谈论的话题，话题中可能涉及到的单词和词组，以及常备的句型，这样面对会话的时候就不会感到没有准备了。　　2、我们可以随身携带一些适合儿童使用的英语小字典，遇到不会的单词先通过前后语境进行理解，之后再查阅字典明确词汇相关知识点并且记录下来。　　3、与外教对话教学结束以后，由于每一次的电话英语教学过程都会全程录音，少儿可以在家长的帮助下多次听取录音及时发现问题，从谈话中记录下所学的单词和句型，并且与家长进行讨论，以作为以后的提高。　　4、在几次与外教的对话练习之后若是感到了有所进步，可以做进一步的英语测试题，看看自己现在达到了一个怎样的水平，这样有利于在今后的学习中把握住学习的方向。　　有的家长有这样的经历。孩子第一次考了100分，回来就向家长要说法，还说其他考得好的同学都得到了父母的奖励。关于奖励的问题，多数家庭比较随便，只要孩子能考得好，几乎是有求必应。其实，这并非小事一桩，处理不好就可能事与愿违。专家认为：家长们也要讲究奖励的策略和原则。　　第一、少奖为佳　　适当时候、适当次数的奖励，就相当于给发动机加油，可以起到很好的作用，但切不可太滥。奖励的频率太高，其刺激作用就会逐步下降，要想发挥其作用，就必须不断加码，以满足孩子迅速扩张的胃口。而更为严重的是会引导孩子为了得到奖励而学习，不能产生真正的动力。因此，在满足孩子必需的学习用品和生活需要的前提下，要逐步减少奖励的次数，最佳境界就是没有奖励。　　第二、奖态度不奖分数　　大多数家长是以分数或者名次来设定奖项和决定是否奖励，其实最好的方法是根据孩子的学习态度进行奖励。因为从长远看，态度和努力的程度比一两次的分数更重要。而且考试会有很多不确定因素，如卷子的内容对每个人的适应性，孩子复习题目的机遇性等，所以并不能真正反映其学习的努力程度和效果。用分数和名次作为奖励的标准，有可能出现孩子已经非常努力，但因为一些偶然因素而没有达到设定的奖励目标，结果反而会打击孩子的学习积极性。　　三、一诺千金　　如果和孩子有了约定，比如有的家长是定考多少分，有的家长是定考到第几名，就一定要兑现。如果孩子达到了约定的要求，就要坚决奖励，做父母的不兑现自己的承诺，就会严重挫伤孩子的学习热情，更为严重的是给孩子树立了言而无信的榜样。如果孩子没有达到设立的目标，也不可迁就，形成讨价还价的习惯。与其怕影响孩子的情绪而改变初衷去迁就他，还不如没有这样的约定。　　第四、奖品适当，价值适中　　奖励的价值不要太高，其价值和奖品要与孩子的年龄、取得的成绩等等相适应。有些家庭由于形成了奖励并不断加码的习惯，常常给孩子价值过高和不适当的奖励，那样反而会害了孩子。比如有的家长因为孩子某次考试满分，就给孩子买电脑买游戏机，结果孩子玩物丧志。