怎样提升小学生英语课堂的教学质量？

小学阶段是英语教育的启蒙阶段，该阶段学生英语学习兴趣的培养与自信心的建立等将对今后的英语学习产生较大影响。如何抓好小学生英语教学是老师与家长必须给予重视的。基于我国人口众多，基础教育受面大的国情，我国的英语基础教育主要是通过课堂教学途径展开。由此抓好小学生英语课堂教学尤为重要，而保障小学生英语课堂教学成功的一个重要措施就是运用好课堂教学评价手段。　　一、课堂教学的游戏化　　小学生与初中生在接受知识方面存在很大的差异，他们还没有形成一套完整的学习思路，他们对知识的“消化能力”不够强，只有采取一些生动直观的游戏帮助他们更好的学习。　　二、利用现代化教学手段教学　　教师可以自己制作多媒体课件，更生动地、形象地把课堂变成有声有色，把抽象的书本知识变得具体化，例如可以播放一些适合小学生看的国外电影。　　三、课堂的开放性　　现在的小学生缺乏自信，不敢走向讲台来，可能他们是受到传统的教育模式（老师在课堂上起主导作用，以教师的讲授为主）的影响，所以要改变传统的教育教学模式，使课堂变得开放活跃，不再以老师讲授，而是师生共同参与课堂教学。　　四、分层次教学　　每个学生都存在个体差异，所以学习成绩自然有好有坏，并不是说要放弃那些成绩不好的学生，而是采取分层次教学。在完成基本的教学任务的同时，我们根据教学实际可以进一步培养优等生的语言知识和语言能力。　　小学生英语课堂教学是一门艺术，追求课堂教学的有效性是时代发展的需要，也是使英语课堂教学达到科学性与艺术性和谐统一的新课标理念的需要。总之教师要以小学生英语学习规律和不同学生生理及心理发展的需求及特点为前提，认真研究教材，充分利用导学案精心设计教学活动，做到适时适度。让学生通过教师的指导性学习，获取更多的语言信息，感受语言的魅力，增强教学的有效性。