2023年健康管理师基础知识考点精讲汇总版（三）

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2023 年健康管理师基础知识考点精讲汇总版（三）

第六章健康教育学
健康教育与健康促进的理论与实践与健康管理有着密切的联系。两者在分析问题、解决问题的思
路上基本一致，都是以基线资料收集—需求评估—干预实施—效果评价为主线，只是方法上健康管理
引入了健康风险评估和管理学的理念，另外两者关注的重点不尽相同。健康教育的主要对象是群体，
而健康管理对个体的关注更多。同时，健康教育本身就是健康管理干预实施过程中的主要手段之一。

因此，学习健康教育的理论与方法对理解、丰富健康管理的理论和实践大有帮助，本章将介绍健康教
育与健康促进的基本概念、健康传播的基础知识、健康行为学的基本理论，以及健康教育计划的设计、
实施与评价。

第一节健康教育与健康促进概述
20世纪70年代以来，健康教育在全球迅速发展，完整的学科体系已逐步形成。尤其近20年来，
全球性健康促进活动的兴起，健康教育与健康促进在卫生保健总体战略中的地位得到了全世界的关注，
健康教育与健康促进的内涵、特征、研究领域等诸多问题正处于不断的探讨发展和完善之中。

一、健康教育、健康促进的含义与联系

1.健康教育的含义健康教育(healtheducation)是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌
握卫生保健知识、树立健康观念，自愿采纳有利的健康行为和生活方式的教育活动与过程，其目的是
消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。健康教育的着眼点是促进个
人或群体改变不良的行为与生活方式。行为的改变以知识、信念、健康观的改变为基础，因此首先要
使个体或群体掌握卫生保健知识，提高认知水平和技能，建立起追求健康的理念，并为此自觉自愿地，
而不是勉强地来改善自己的行为与生活方式。

世界各国的健康教育实践经验表明，行为改变是长期的复杂的过程，许多不良行为生活方式仅凭
个人的主观愿望仍无法改变，要改变行为必须依赖于支持性的健康政策、环境、卫生服务等相关因素。

单纯的健康教育理论在许多方面已无能为力，已经满足不了社会进步与健康发展的新需要，在这种情
况下，健康促进开始迅速发展。o

2.健康促进的含义世界卫生组织给健康促进(healthpromotion)作如下定义：“健康促进是促进
人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定个人与社会对健康各
自所负的责任”。美国健康教育学家格林(LawrenceW.Green)指出：“健康促进是指一切能促使行为和
生活条件向有益于健康改变的教育与环境支持的综合体”。其中，环境包括社会的、政治的、经济的
和自然的环境，而支持即指政策、立法、财政、组织、社会开发等各个系统。1995年，WHO西太区办
事处发表《健康新视野》(NewHorizonsinHealth)重要文献，指出“健康促进是指个人与其家庭、社区
和国家一起采取措施，鼓励健康的行为，增强人们改进和处理自身健康问题的能力。”健康促进的基
本内涵包含了个人和群体行为改变，以及政府行为（社会环境）改变两个方面，并重视发挥个人、家
庭、社会的健康潜能。

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