一、单项选择题(共30道题，每道题2.0分。)
正确答案：D
解析：本题考查案例教学法的相关知识。“结合班委选举，让学生在实际案例中懂得民主集中制”的道理，是把学生的实际经历作为重要的课程资源，贴近学生生活，能够帮助学生更好地理解民主集中制。因此，本题答案选D
正确答案：A
解析：本题考查思想政治课程标准的相关内容。《思想政治》教材作为学生思想政治素质成长的向导，应鲜明地体现思想政治教育的目标要求，鲜明地为学生提供基本价值标准，有力地引导学生沿着正确的方向和轨道学习。这实际上就是要求用明确的语言表达思想政治的要求，倡导社会主义核心价值观。①③正确，②④与题意无关。因此，本题答案选A
正确答案：C
解析：本题考查世界本原问题。“理生万物”“未有此气，已有此理”，是认为有一种绝对（客观）精神是世界的本原，认为现实的物质世界只是客观精神的外化和表现，属于客观唯心主义。故本题答案选C
正确答案：B
解析：本题考查意识的作用。材料中提到为保证发射成功，科学家就发射时间、设备安装、运行轨道等问题进行设计与论证，体现了意识活动的目的性和创造性。C项说法过于绝对，D项说法错误，只有正确的意识才是对客观世界的正确反映。A项属于无关选项。因此本题答案选B。
正确答案：C
解析：本题考查真理的相关知识。真理是具体的、有条件的，真理是有条件的是指，任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误，C项正确；A项中“都会”表述过于绝对，明显错误；谬误是指错误认识，并不是由真理造成的，B项说法错误；D项说法错误，真理和谬误是有严格界限的，本质是不同的。因此，本题答案选C。
二、简答题(共2道题，每道题12.0分。)
1、2014年10月，国务院总理李克强在中国工会第十六次全国代表大会上做经济形势报告时指出：要继续巩固稳中向好的发展态势，其中的“好”就是要通过全面深化和加快改革，着重在提高质量、增加效率和可持续上下功夫；就是要努力把“短项”变成“长项”，切实把经济发展转向主要依靠内生增长，创新驱动，打造中国经济升级版；就是要让发展成果更多更好地惠及全体人民。结合上述材料，运用唯物辩证法的联系观，简要说明“要让发展成果更多更好地惠及全体人民”的重要意义。（12分）
2014年10月，国务院总理李克强在中国工会第十六次全国代表大会上做经济形势报告时指出：要继续巩固稳中向好的发展态势，其中的“好”就是要通过全面深化和加快改革，着重在提高质量、增加效率和可持续上下功夫；就是要努力把“短项”变成“长项”，切实把经济发展转向主要依靠内生增长，创新驱动，打造中国经济升级版；就是要让发展成果更多更好地惠及全体人民。
结合上述材料，运用唯物辩证法的联系观，简要说明“要让发展成果更多更好地惠及全体人民”的重要意义。（12分）
正确答案：
解析：(1)事物是普遍联系的，这就要求我们要坚持用联系的观点看问题。“让发展成果更多更好地惠及全体人民”有利于树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标。(4分)(2)整体和部分是相互联系的。“通过全面深化和加快改革，着重在提高质量、增加效率和可持续上下功夫”有利于战略管理的高度全面统筹和深化发展，有利于全面推进各领域的改革。（4分）(3)系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。“要让发展成果更多更好地惠及全体人民”有利于以全局的视角对各方面、各层次、各要素进行统筹考虑，优化组合。（4分）
2、目前在高中思想政治综合探究课实施过程中存在探究活动时间安排不合理、学生的参与不充分等问题，请根据存在的问题提出相应对策。（12分）
目前在高中思想政治综合探究课实施过程中存在探究活动时间安排不合理、学生的参与不充分等问题，请根据存在的问题提出相应对策。（12分）
正确答案：
解析：(1)针对探究活动时间安排不合理的问题，应对策略如下：一是要处理好“主题探究”与本单元其他教学内容的关系。综合探究是每一单元的灵魂，要将“综合探究”教学与每一单元的其他教学内容有机地结合起来。二是要处理好“管”与“放”的关系。从一定的意义上可以说，综合探究活动就是要把学生的手、脚、脑都解放出来，让一切都活动起来。但放开并不等于放任自流，课堂活动时要加强纪律，外出活动更要精心设计、精心组织、注意安全，以保障探究活动的顺利完成。（6分）(2)针对学生的参与不充分的问题，应对策略如下： 要在综合探究课上采取多样化的课堂互动形式，提升学生的兴趣度和参与度。大多数情况下我们会采用以下两种互动方式：“师生互动”式：这是指教师直接参与学生的各活动环节，在整个活动过程中对学生实施提示、点拨、示范、扶助，充分发挥主导作用，使学生能“跳起来摘到果子”，培养其主动性。 “学生互动”式：这是指在教师间接参与下，以学生之间相互帮助为主，共同完成活动任务的方式。无论以上哪种互动方式，教师都要坚持处理好教师主导与学生主体的关系。（6分）
三、材料分析题(共2道题，每道题20.0分。)
1、材料：下面是一道高考试题。 小张在网上看中了标价为5欧元的一件小饰品，当时的汇率为1欧元=10元人民币，一个月后，欧元升值了5%，此时，用人民币购买这件饰品，小张要比一个月前( )。 A．多支付人民币0.5元 B．少支付人民币0.5元 C．少支付人民币2.5元 D．多支付人民币2.5元 问题：请根据高中思想政治课程有关内容，写出该题涉及的主要知识点及解题思路。（20分）
材料：下面是一道高考试题。
小张在网上看中了标价为5欧元的一件小饰品，当时的汇率为1欧元=10元人民币，一个月后，欧元升值了5%，此时，用人民币购买这件饰品，小张要比一个月前( )。
A．多支付人民币0.5元
B．少支付人民币0.5元
C．少支付人民币2.5元
D．多支付人民币2.5元
问题：请根据高中思想政治课程有关内容，写出该题涉及的主要知识点及解题思路。（20分）
正确答案：
解析：(1)主要知识点“标价为5欧元的小饰品”涉及货币的职能，货币的基本职能是价值尺度和流通手段。（4分）“汇率为l欧元=10元人民币，一个月后，欧元升值了5%”涉及的知识点为汇率的相关知识。（4分）“用人民币购买这件饰品”涉及的知识点是人民币与欧元的汇率换算。（4分） (2)解题思路1：题目中提到当时的汇率为l欧元=10元人民币，一个月后由于欧元升值，故人民币相应贬值。与一个月前相比，人民币贬值了:5欧元x5%x10=2.5元，故小张要比一个月前多支付人民币2.5元，因此，本题答案选D。（8分） 解题思路2：本题通过生活中的实例考查外汇和汇率的有关知识。由于欧元升值了5%，可知1欧元=10.5元人民币，而小张在网上看中的小饰品标价为5欧元，现在需支付5x10.5=52.5元人民币，原先需要支付50元人民币，故比一个月前多支付了2.5元人民币，因此，本题答案选D。
2、材料：下面是某思想政治课教师关于“价值和价值观“的课堂教学实景（教学时间为45分钟）。
材料：下面是某思想政治课教师关于“价值和价值观“的课堂教学实景（教学时间为45分钟）。
正确答案：
解析：(1)课前准备不充分，对课堂的预设考虑不足，并且没有恰当地处理课堂的预设与生成之间的关系。电脑开机不正常，复制共享文件到本机时传输速度太慢等问题反映了该老师课前准备不充分，对课堂的预设考虑不足。（4分）(2)没有恰当处理教师的主导作用和学生的主体地位的关系。学生由于年龄与知识的原因，有时学生不能对事物有客观正确的认识，有时他们的认识是偏颇或错误的，这时教师不能因为要强调学生学习的主体性而不去纠正，教师必须发挥主导性，引导学生形成正确的认识。教师的主导作用，主要表现为以下几个方面：①教师是整个教学过程的组织者，他使学生的求知活动始终围绕主要目标进行，并收到最理想的效果；②教师是学生求知过程中的启发者，引导学生不断向知识深度和广度进行探索；③教师是学生学习的指导者，随时给学生以鼓励、督促和进行学习目的、学习方法的指导。材料中“部分学生在漫无目的地敲击键盘和鼠标，有的学生在阅读教师提供的学习材料，部分学生上网找音乐。课堂嘈杂学生讨论话题不够集中，约有三分之一的学生没有发表观点。”等反映了该老师没有充分发挥教师的主导作用，没有恰当处理教师的主导作用和学生的主体地位的关系。(4分) (3)评价方式单一。对学生思想政治表现的评价，要更为关注其发展和进步的动态过程，采取更为灵活的方式，如谈话观察、描述性评语、项目评议、学生自评与互评、个人成长记录等。对学生思想政治课程的学习评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程，要把形成性评价与终结性评价结合起来。材料中该教师的教学评价方式较为单一。（4分）(4)评价主体单一。要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用，使评价成为学生、教师、家长等共同参与的交互活动，使评价过程成为促进学生、教师共同发展的过程，可以采用师生互评、生生互评等多种方式。材料中该老师的评价主体较为单一。（4分）(5)评价内容单一。评价既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，更要考查学生在思想政治课程的学习过程中，是否开始形成好公民所应有的态度、能力、价值观和行为。材料中只提到了“对本课的知识要求进行在线实时测试”，而未对学生是否形成正确的情感、态度、价值观进行评价。（4分）
四、教学设计题(共1道题，每道题26.0分。)
1、请设计一个符合该教学内容且具有实际生活特点的教学情境。（9分）
请设计一个符合该教学内容且具有实际生活特点的教学情境。（9分）
正确答案：
解析：教学情境：故宫与白宫的争吵。 白宫：我很优秀，是当代西方建筑风格的代表！ 故宫：我更优秀，是典型东方建筑风格的代表！ 白宫：我很现代，朴素典雅，里面很方便、很舒服！ 故宫：我很庄重，富丽堂皇，里面很阔气、很优越！ 白宫：我年轻，很漂亮！ 故宫：我比你更成熟！ （评分标准：符合该教学内容，并且具有实际生活特点的教学情境即可酌情给分，最高分9分）