中级经济师考试容易过吗要怎么看书才合理呢

说容易也容易！就看咋弄啦！

中经进阶高级职称

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全国经济师考试的难肯定小于一建的难度，而且是远远小于。如果考过一建，再考经济师的话，相当于看书也省心了一大半了。经济师考试的内容全部来自于书上的内容。把书看一两遍，然后多做做真题，通过是没得问题的。

中级经济师相对于同等级的中级职称考试例如会计、 审计来说, 从考试层面来说是容易很多。 “中级经济师”是中国职称之一，属于经济师类别；要取得“中级经济师”职称，需要参加“经济专业技术资格考试”； 按专业可分为农业经济、商业经济、财政税收、金融、保险、运输（水路）、运输（公路）、运输（铁路）、运输（民航）、人力资源管理、邮电经济、房地产经济、旅游经济、建筑经济等。 1、经济专业技术资格实行全国统一考试制度，由全国统一组织、统一大纲、统一试题、统一评分标准。资格考试设置两个级别：经济专业初级资格、经济专业中级资格。参加考试并成绩合格者，获得相应级别的专业技术资格，由人事部统一发放合格证书。 2、1993年1月，人事部下发了《人事部关于印发<经济专业专业资格考试暂行规定>及其<实施办法>的通知》，决定在经济专业人员中实行中、初级专业技术资格考试制度。考试工作由人事部和部分专业主管部门负责，日常工作由人事部人事考试中心负责。 3、考试每年举行一次，考试时间一般安排在11月初。原则上只在地级以上城市设置考场，必要时可在县设置考场。

中级经济师考试容易过，需熟悉教材，理解知识要点、重点。

你好，不知道你有没有相关的经济学的基础，只能按照常规的经验给你一些复习方法哈。 我先说下中级经济师考试的特点： 一共2个科目，需要一年同时通过，通过一科成绩不能保留的。 2个科目的教材，一共600多页，内容杂而多，知识点多。经济基础为例，一本教材涵盖：经济学基础、财税、统计、货币与金融、会计、法律，这6大部分，拿出来哪个部分都是一本专业教材都不一定讲完的。 经济师考的不深，也就是都考皮毛，本身教材也是比较浅的知识点，但是考的范围很广，而且很细。就要求对教材要全面掌握。 新变化，经济师这三年有个新特点，比较注重考场教材内容的灵活运用。也就是你学这个知识点，还是要了解掌握了，知道放在不同情境下，怎么解题才行。 根据以上特点，比较合理的复习方法是： 认真扎实的掌握教材。不仅要全面掌握，还要搞懂重难点知识点，会做题。 学一章内容，做一章的练习题。及时练习，巩固知识点。 学完一遍教材，要做至少近3年真题。做了真题，才能知道这个考试到底是怎么考的。而且做真题，也是对自己掌握整本教材情况的一个检验。 最好根据自己做真题情况，做总结。然后有重点的再去复习一遍教材内容。 复习2遍教材之后，再做2-3年真题。之后把做过的5-6套真题，做总结分析（也可以看老师的分析） 根据分析，好好记忆重难点。然后多找靠谱的模拟题多做练习。

不管什么考试，还得把书本上的知识点看透。注意哦，这里说的是知识点，不是书。因为很多时候我们看书是看不进去的，我把我的经验分享下。我第一年考试，书本只看了一遍，觉得都是知识点，把握不住重点，应该说是自己觉得哪里都是重点，然后知识也没有系统的梳理，最后的考试结果可想而知，未过。第二年，继续奋斗。但是当时刚刚结束一个比这个还重要的考试，我都把精力放到上一个考试了，考完上一个，我只剩不到2周的复习时间，我觉得按照往年的思路肯定时间是来不及了。我调整思路，买了一套新书，不是课本（看书来不及了）。去当当网上搜索，都有考友推荐哪种比较好的复习教材，我按照人家的推荐，买了某个系列的应试指南及全真模拟试卷（当时还有一个书也比较火，但是好多网友评论说那个出版社的书，只更新皮，不更新瓤）。那套书把重点、考点都系统的总结，提炼起来了。有重点的复习。然后还有最近3年的真题模拟，你一边看知识点一边用真题检验自己，并让你习惯考试出题思路，而且往年考过的真题，来年还会有重考的。我觉得效果是很好的，不知道适合你们否，反正我是只花了一周的时间过的。任何考试都是要花精力的，但是要找对方式复习，还是有些捷径可以走的。 祝看到的同志们好运！！！！

2015年经济师考试复习需避免的八个误区 不能形成知识结构 知识结构是知识体系在学员头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的学员单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。这种学员对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。 学习无计划 “凡事预则立，不预则废。”学习计划是实现学习目标的保证。但有些学员对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。因此，看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我做什么”而不是“我要做什么”。 不会科学利用时间 时间对每个人都是公平的。有的学员能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。有的学员不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排？”还有的学员平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。 不求甚解，死记硬背 记硬背指不加思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆。当学习内容没有条理，或学员不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时，学员往往会采用死记硬背的方法。 不会听课 这主要表现在：以为老师是远程教育看不见！开小差！对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听授课时开小差不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来；只让自己的记录与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步；课后不及时复习，听完课就万事大吉等。 抓不住重点和难点 学习方法不当的学员，在看书和听课时，不善于寻找重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出击，结果分散和浪费了时间与精力。 理论与实际脱离 理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法，所谓“学而必习，习又必行”。而方法不当的学员往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践中学习、在实践中运用，不能用所学知识解决实际问题。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“。这也是很多用人单位为什么不要没有经验的会计的原因 不善于科学用脑 这主要表现在：学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。