首先,让孩子对家里各种物品的英文名称都熟悉,然后开始从生活动作中边玩边学动词。说配合动作这样记得很快;接着,逐渐进入简单短句的范围,比如说:"please give me a piece of paper "(请给我一张纸)。孩子通过日常生活,记得更多单词与句型。 第二、自然学习法 父母不要让孩子继续讨厌英语,更不要让他觉得是在“学”英语。应该让孩子从简单的生活事物开始与英语展开亲密接触。父母可以先是教孩子家中各种家具或用品的英文名称,在家中所有的物品中贴上英文单词词卡,让孩子每天在家里摸摸逛逛。 第三、自然拼音法 让孩子以简单易记的规则,以一种本能直觉,顺理成章地将词念出来,而不必去死记那个词。父母可以为孩子提供一个完整的英语环境,加强口语表达能力,适当的适合可以给孩子报个全外语环境式的机构,父母可以提出一定的教学要求,这样教学成果就会有一定的成效。 第四、故事学习法 当孩子开始不再排斥英文,甚至表现出兴趣后,父母可以开始到图书馆借阅英文童书,回家念给孩子听。如果孩子表现出不耐烦时可以以乖乖听完故事就给予奖励的方式让孩子配合渐渐地孩子是会听出兴趣来,甚至会出现主动要求父母念英文故事给他听。 第五、游戏学习法 把关键字融入亲子游戏中,孩子不必死背就能牢记。此外,配合一些融入关键字(“key word")的单词,既可以让孩子消耗过剩精力,又可在游戏中自然感受英语,不用刻意背诵,轻松就能记住单词。
首先,让孩子对家里各种物品的英文名称都熟悉,然后开始从生活动作中边玩边学动词。说配合动作这样记得很快;接着,逐渐进入简单短句的范围,比如说:"please
give me a piece of paper "(请给我一张纸)。孩子通过日常生活,记得更多单词与句型。
第二、自然学习法
父母不要让孩子继续讨厌英语,更不要让他觉得是在“学”英语。应该让孩子从简单的生活事物开始与英语展开亲密接触。父母可以先是教孩子家中各种家具或用品的英文名称,在家中所有的物品中贴上英文单词词卡,让孩子每天在家里摸摸逛逛。
第三、自然拼音法
让孩子以简单易记的规则,以一种本能直觉,顺理成章地将词念出来,而不必去死记那个词。父母可以为孩子提供一个完整的英语环境,加强口语表达能力,适当的适合可以给孩子报个全外语环境式的机构,父母可以提出一定的教学要求,这样教学成果就会有一定的成效。
第四、故事学习法
当孩子开始不再排斥英文,甚至表现出兴趣后,父母可以开始到图书馆借阅英文童书,回家念给孩子听。如果孩子表现出不耐烦时可以以乖乖听完故事就给予奖励的方式让孩子配合渐渐地孩子是会听出兴趣来,甚至会出现主动要求父母念英文故事给他听。
第五、游戏学习法
把关键字融入亲子游戏中,孩子不必死背就能牢记。此外,配合一些融入关键字(“key word")的单词,既可以让孩子消耗过剩精力,又可在游戏中自然感受英语,不用刻意背诵,轻松就能记住单词。