2016执业医师资格考试难不难,怎么分阶段复习?

2019-01-07 12:37 1886浏览 5回答
2016执业医师资格考试难不难,怎么分阶段复习?

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赵龙枝
1楼 · 2019-01-07 13:14.采纳回答

为深入推进医教协同改革,我国临床/中医执业医师资格考试将由传统的一段式考试改革为两段式:第一阶段考试安排在医学生完成临床见习时进行,第二阶段考试安排在大学毕业后住院医师培训满一年或医疗机构试用满一年时进行。考试通过后发放医师资格证并注册!

章谷成
2楼-- · 2019-01-07 13:38

临床执业医师分阶段理论考试特殊性: 一、第一阶段报名条件 (1)经教育部评估并批准举办的临床医学、中医学、针灸推拿专业五年制(及以上)普通全日制在校生。 (2)完成本科阶段基础和临床专业课程学习以及临床见习,素质评价良好,经所在学校审核合格。 (3)由本人申请,经所在学校同意。原则上以学校为单位整体参加。 二、第二阶段报名条件 (1)完成五年临床医学、中医学、针灸推拿专业本科教育全部的教学和训练内容,并取得学历证书。 (2)在医疗机构完成满一年的临床实践(试用期)并考核合格,医德医风优良,第二阶段考试前规定时间提交《临床实践考核证明》。 (3)第一阶段的考试合格的考生。 备注:临床类别医师分阶段考试要求专业为临床医学专业,中医类别医师分阶段考试要求专业为中医学、针灸推拿专业。

符荣初
3楼-- · 2019-01-07 13:34

医师资格考试的性质是行业准入考试,是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试。考试又考试分为两级,即执业医师和执业助理医师两个级别,只要努力复习,都还是有希望的哈。

黄琳莉
4楼-- · 2019-01-07 13:24

基础阶段:了解医师资格考试的知识点和考试内容 魏保生2016《国家临床执业医师资格考试考点速记》、顾艳南2016《国家临床执业医师资格考试辅导讲义》 强化阶段:根据讲义做辅导练习,当然了真题是必不可少的 顾艳南2016《国家临床执业医师资格考试辅导讲义目标练习》、《国家临床执业医师资格考试全真模拟题集》 冲刺阶段:模拟题的练习,熟悉考试题型、量等,为考试做最后的准备 叶扶光2016《国家临床执业医师资格考试最后密押三套卷》

窦钦平
5楼-- · 2019-01-07 13:22

2016年临床执业医师考试复习方法:备考2016年临床执业医师考试,一个好的复习方法非常重要,为帮助考生更好的备考复习,新东方在线医学网搜集整理了临床执业医师考试有效复习经验,供考生参考,预祝大家能顺利通过临床执业医师考试。 第一,围绕大纲学习 围绕中心问题阅读一定要以考纲和课本为主,狠抓基本概念和基本原理的领会。阅读前可尽量采取回忆的办法,阅读速度则要视具体情况而定。要边读边想,有了心得就及时记下来。 第二,整理出系统的复习笔记 整理临床执业医师复习笔记是实现知识由“繁而杂”向“少而精”转化的好办法。做得好,可以把厚厚的一本书变成薄薄的几页纸;把一个复杂的专题变成一张系统表;把容易混淆的概念或不易记忆的内容改造成醒目的图示。总之,把书上密密麻麻的文字表述,变成各式各样的笔记形式,如果再使用彩色笔标记各种特殊符号,就更加容易理解和记忆了。有了系统的复习笔记,时常拿出来看看,可以起到提纲挈领、强化记忆的作用。因为一看复习笔记,就能迅速抓住知识的全局、重点、难点以及内在联系,又由于是自己整理的,所以印象格外深刻。毫不夸张地说,系统的复习笔记是极难得的学习备忘录,为自己复习阶段或临考前的复习提供了很有使用价值的资料。 整理复习笔记应努力做到以下四点: ①复习笔记要尽量反映知识的系统性,特别应当把重点概念和原理的联系与区别反映出来,做到一看见笔记,就可以从整体和全局上把握某个专题的知识,即可以把“知识网”展现出来。 ②复习笔记要力求简明扼要,一目了然,力戒变成课本或课堂笔记的再现。 ③复习笔记要适合自己使用,具备个人特点,掌握得好,记得牢的地方,笔记可以简单些,甚至只用一、两个字表示即可;而自己掌握得不好,记得不牢的地方,要详细一些;以前理解不深或曾经有过错误的地方,就更要详细一些;因为是自己整理自己看,所以还可以用一些符号或简称,使笔记更加实用。 ④复习笔记是自己心血和劳动的结晶,又是知识的精华,一定要保存好,以便随时取用;经过多次使用,直到记熟为止。从这个意义上讲,整理和使用复习笔记,正是为了最终不要复习笔记。许多人正是在反复的学习过程中,随着认识的不断深入,而使笔记越来越精练,直到抓住知识的精髓,最后完全离开笔记。 第三,练习阅读和整理 主要是为了解决知识的深入领会和进一步巩固的问题,当知识系统化以后,必须还要做一些练习题。通过做题来发现问题,带着问题再深入地读书钻研,而后再做题,这是一个不断理深化的过程。做哪些题呢?一般来说,基础好一点的兄弟也可以自己适当多找一些。但绝不是做题越多越好,题不在多而在精。每做一道题,都要反复思考题目的类型,解题时运用的概念、定理以及解题思路和逻辑关系等。只有这样,才能培养运用知识解决综合问题的能力,以达到举一反三、提高解题效率的目的。

  • 魏佩瑶

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