最新文章|
最新问题|
最新经验
环球网校快问 · 最新文章 · 最新问题
Copy 2018 https://wenda.hqwx.com/ All Rright Reserved. 京ICP备16038139号-3 /
京ICP备16038139号-3/
举报电话：400-678-3456 /
京ICP备16038139号-3/
举报电话：400-678-3456 /
护理观察能力培养的不同 护理观察是护理工作中重要的组成部分，现代护理观察学认为观察、思考、处理是一个不可分割的整体。急诊护理观察有其特殊性，疾病多发生在意外情况下，入急诊时病人往往呈昏睡、朦胧或昏迷状态，生命垂危，增加了观察的难度。带教老师应指导护生将观察、思考、处理结合起来，没有观察就没有思考与处理，有时须用处理的手段来帮助观察或在处理之中和之后协助观察。急诊护理观察的方法主要是望、问、闻三方面进行的对病人病情的性质、危重程度的了解、分析、判断和确认。在病房中，病人往往是诊断明确的，带教老师指导护生通过与病人的交谈及观察病人的日常行为，了解病人的心理状态及观察病人的病情变化，有的放矢地进行治疗与护理。