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有分配。
定向师范生在毕业后,会回到生源地工作 ,这也从一定水平 上阐明 ,定向师范生在毕业后是包分配的。
另外,定向师范生在毕业回到生源地教学,年份 在5-6年左右,当地政府会担任 落实编制的难题 。总体来说,定向师范生由于 毕业后要定向工作 ,所以工资待遇并不会特别好,但是定向师范生会有编制,可以说选择定向师范生是有优点也有缺点。
定向师范生,这是各地政府为理解 决乡村 尤其是偏僻 艰辛 地域 义务教育阶段教员 资源紧缺的现状而制定的由政府出资、专门为乡村 地域 培育 义务教育阶段师资力气 的措施和政策。
各地定向师范生的政策不尽相同,但是基本的“三定向”是一致的。本着自愿的准绳 ,从高中应届毕业生中招收生源,完成规则 的师范院校培养训练 后,定向师范生被空虚 到完成 预定的乡村 教员 岗位。
作为由政府买单的教员 培育 措施,通常 在考生选择报名时都会与政府签署 合同,规则 考生和政府单方 的权益 和责任,以及违约补偿方式。
扩展材料
依据 教育部此前的政策解释,目前的免费师范生政策包括五个方面:
首先是提早 录取,免费师范生的招收学生 都是放在本科提早 批录取。
第二是免费教育,免费师范生在学期间免交学费、住宿费并且补助生活费每个月400元。
第三是精心培育 ,学校针对免费师范生的门槛 和他们的培育 目标专门制定了一整套完善的免费师范生的培育 方案,特别突出他们的教学技术 和教员 素质的培育 ,突出实际操作 环节的训练,过关这个一系列方案力争把他们打造为优秀的教员 。
第四是确保工作 。免费师范生毕业之后依照 国家的规则 都是由省级教育行政部门安排他们的职业 ,毕业之后要确保有编有岗,当然到基础教育,就是中小学或许 是基础教育行政管理部门职业 的时间不少于10年,其中两年是需要到乡村 中小学进行支教锻炼。
第五是免费师范生毕业支教锻炼其间不需要考试,只需要职业 考核,合格的可以直接攻读教育硕士,毕业之后还可以颁发教育硕士的学位证书和学位证书。
定向师范生可以自学本科的,但是要报名考试 自学考试本科需要定向师范生学历毕业后才可以,在校期间是不可以的。
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有分配。
定向师范生在毕业后,会回到生源地工作 ,这也从一定水平 上阐明 ,定向师范生在毕业后是包分配的。
另外,定向师范生在毕业回到生源地教学,年份 在5-6年左右,当地政府会担任 落实编制的难题 。总体来说,定向师范生由于 毕业后要定向工作 ,所以工资待遇并不会特别好,但是定向师范生会有编制,可以说选择定向师范生是有优点也有缺点。
定向师范生,这是各地政府为理解 决乡村 尤其是偏僻 艰辛 地域 义务教育阶段教员 资源紧缺的现状而制定的由政府出资、专门为乡村 地域 培育 义务教育阶段师资力气 的措施和政策。
各地定向师范生的政策不尽相同,但是基本的“三定向”是一致的。本着自愿的准绳 ,从高中应届毕业生中招收生源,完成规则 的师范院校培养训练 后,定向师范生被空虚 到完成 预定的乡村 教员 岗位。
作为由政府买单的教员 培育 措施,通常 在考生选择报名时都会与政府签署 合同,规则 考生和政府单方 的权益 和责任,以及违约补偿方式。
扩展材料
依据 教育部此前的政策解释,目前的免费师范生政策包括五个方面:
首先是提早 录取,免费师范生的招收学生 都是放在本科提早 批录取。
第二是免费教育,免费师范生在学期间免交学费、住宿费并且补助生活费每个月400元。
第三是精心培育 ,学校针对免费师范生的门槛 和他们的培育 目标专门制定了一整套完善的免费师范生的培育 方案,特别突出他们的教学技术 和教员 素质的培育 ,突出实际操作 环节的训练,过关这个一系列方案力争把他们打造为优秀的教员 。
第四是确保工作 。免费师范生毕业之后依照 国家的规则 都是由省级教育行政部门安排他们的职业 ,毕业之后要确保有编有岗,当然到基础教育,就是中小学或许 是基础教育行政管理部门职业 的时间不少于10年,其中两年是需要到乡村 中小学进行支教锻炼。
第五是免费师范生毕业支教锻炼其间不需要考试,只需要职业 考核,合格的可以直接攻读教育硕士,毕业之后还可以颁发教育硕士的学位证书和学位证书。
定向师范生可以自学本科的,但是要报名考试 自学考试本科需要定向师范生学历毕业后才可以,在校期间是不可以的。
你可以在读5年制高职的时候,报名考试 自考本科,拿到本科文凭后,还可以报名考试 研究生。34