教员要教学,首先要自学

1、尽快顺应 新环境

当你告别亲朋好友远离家乡，告别亲朋好友跨进了大学的门槛，你取得 了更好的学习环境，但同时你也失去你熟习 的过来 。这种心理丢失 所带来的孤单 感往往困扰着你。首先，大一重生 要看法 到，人的一辈子，其实就是一个不时 “失去”的进程 ：胎儿失去了襁褓，才能学会站立和走路;青少年失去了父母的呵护，才能成为具有独立生活的人;我们今天的暂时分手 换来的是我们开展 的时机 ，同时也换来了明天的希望。因而 与其消极主动 地面对新的环境，不如积极主动地去顺应 新的环境。适者生活 ，顺应 环境的才能 是在顺应 环境的进程 中提升 的，环境是客观存在，不能由于 我们对它不顺应 而改动 它的现状，需要改动 的是我们自身。所以我们要学会做一个弹性人，当你处置 好顺应 期各种难题 的时候，你就生长 了、进步了。要不时 提升 生活上的自理才能 ，逐步 从依赖他人 的生活方式转变为独立的生活方式。尽快在本人 身边找一个患难相助、荣辱与共的朋友，缩减独处的时间，不要过久地沉醉 在本人 的“孤单 ”之中，不要过久地把感情寄予 在过来 ，要及时自找排解内心的郁闷，这样在任何状况 下你都不会感到孤单 。

2、正确评价本人

在高手如云的大学里，使你过来 常自恃某种优势不复存在，由中心角色变为普通角色会发生 心理失衡。进入大学当前 ，大家都在同一条起跑线上，看谁能更好地利用时间。常言道“尺有所短，寸有所长”，人也是各有所长，各有所短。所以，适当地降低对本人 的希望值，承受 不完满 的本人 ，“天生我材必有用”。已经 有一位美国的心理学家对50位成功人士做过一个调查：问他们终身 中以为 最重要的是什么?他们的答案排在第一位的简直 都是“MYSELF!”这就是自爱，它包括四个方面的内容：(1)对本人 理解 、关心 、尊重、担任 ;(2)在承认差距、不完善的同时坚持 自信;(3)自爱自信的人要对本人 和本人 的行为担任 ，这是自爱的关键，也是一个最重要的最基础的素质;(4)要坚持 开放的心态，要心悦诚服地对待 他人 的优点，不要耿耿于怀。别太在意他人 的评价，只需 本人 用心建筑 本人 的码头，放松捆绑本人 精神的绳索，你就会以开朗的心境 投入大学生活，从而取得 丰厚 多采的人生感悟。

3、学会新的学习方式

大学的学习方式与中学的学习方式有很大的差异 。大学里面的学习氛围 是外松内紧的。和中学相比，在大学里没有人监视 你，没有人主动指点 你，没有人给你制定 详细 的学习目标，考试通常 不发布 分数，但这里绝不是没有竞争。每个人都在独立地面对学业;每个人都该有本人 设定的目标;每个人都在和本人 的昨天比，和本人 的潜能比，也暗暗地与他人 比。大学生活和中学生活最大的区别就是生活自在 度大，生活空间大大拓展，学习时机 大大增多，因而 大学生入学后要及时理解 图书馆、语音室、阅览室的开放时间，多参与 一些社团活动，多听学术报告，空虚 本人 的生活。留意 增强 自我控制才能 ，个别重生 以为 ，大学上课真轻松，教师 不反省 作业，不必 上自习。于是，会放松对本人 的门槛 ，同时，还有一些同学由于不能顺应 大学的学习方式，呈现 学习分数 下降或不及格。呈现 这种状况 后，有些人可能呈现 自决心 下降、胆小 ，更为严重的可能呈现 自暴自弃。在大学里，评价人的规范 并非是单一的学习分数 ，才能 专长 更是在实践 生活中权衡 一个人素质程度 的重要要素 ，人们更看重的是综合才能 的培育 和片面 素质的提升 。在这里，竞争是潜在的、全方位的。进入大学后，以教员 为主导的教学形式 变成了以学生为主导的自学形式 。教员 在课堂讲授知识后，学生不只 要消化了解 课堂上学习的内容，而且还要很多 查阅 相关方面的书籍和文献材料 。从旧的学习办法 向新的学习办法 过渡，这是每个大学重生 都必需 阅历 的进程 。尽早做好思想预备 ，就能较好地、顺利地度过这一阶段，少走弯路，减少心理压力。这是关于 教员 要教学,首先要自学的解答。58