我是本科独立学院学历毕业的，想学习土建监理，零基础。怎么学习

我也是本科独立学院学历毕业的，直接找个公司吧 就算是不断 实习的 有工资 考个监理证就行了 别忘了在别个学校挂个相关专业 当前 考证还要考毕业证16

2025监理工程师-李娜试听课-土建目标控制先导课

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　　通常 是需要先过来 读1~2年不等的言语 课程的，假如 顺应 比较快，那么5年就能毕业。日本大学是四年制的。

　　大学本科，是高等教育的基本组成局部 ，通常 由大学或学院开展，极少局部 高等职业院校曾经 开展使用 型本科教育。本科教育重于理论上的专业化通识教育，使用 型本科侧重于使用 上的专业教育和实践 技术 教育，学生正常毕业后通常 可获本科毕业证书和学士学位证书。

　　在中国，大学本迷信 历主要分为全日制本科和非全日制本科两种。全日制本科(又称普通本科)通常是由全国各地的普通高等学校招收学生 全国一致 考试、自主招收学生 或保送等方式进行招收学生 ，学制4-6年;另外应届专科毕业生可以经过 统招专升本选拔考试承受 本科阶段教育，学制2年。非全日制本科主要分为自考本科、成人高中高考 、近程 教育、业余教育、开放教育等多品种 型，没有固定修业年份 ，学习方式多种多样，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。

　　【基本解释】

　　[regular college course;undergraduate course in a university or college] 大学或学院的基本局部 (区别于预科、专科),学生毕业后通常 可获"学士"学位。

　　本科，大学本科的简称。是高等教育的基本组成局部 ，学生毕业后通常 可获"学士"学位。高等教育自学考试本科是在总体上与通常 普通高等学校本科同类专业程度 相一致的自学考试专业类型。此类专业可分为分段式本科和一体式本科(注:分段式本科和一体式本科的概念是笔者为方便读者查阅 而自创的概念)。

　　【引证解释】

　　1、指进士科。《宋史·选举志一》:"开宝三年(970年)，诏礼部阅贡士及十五举尝终场者，得一百六人，赐本科出身。"

　　2、犹今科。商衍鎏《清代科举考试述录》第三章第三节:"倘有因丁忧或别项事故，而不能于本科殿试者，可以声明事由告假，谓之告殿，准其于下一二科补殿试。"

　　3、高等学校中的正科。相关于 预科而言。巴金《覆灭 》第六章:" 李静淑到上海的时候，她的哥哥曾经 是N大学本科二年级生了。她也考入这个大学的预科。"1928年的《中华教育词典》解释说:"对预科而言。学校内学级编制，于预科之上，冠以本科，以便修毕预迷信 业者，进研专迷信 问，如师范本科、大学本科之类是。"现亦相关于 高等学校的专科而言。如:你读大学本科，还是专科? "[3]

　　本科"英文为"Undergraduate"，而该词意为"还未拿到学士学位或相似 学位的大学生"，所以《教育学名词》把它译为"大学本科生"。

　　【高校性质】

　　正规性

　　本科院校(包括公办和民办)都是国家教育部审批、归入 国家一致 招收学生 计划的高校，高等学校学生均由教育部电子注册学籍。本科层次毕业生通常 都颁发双证:毕业证、学位证，普通高校毕业生同时核发工作 报到证，其学历和文凭均为国家承认。

　　公益性

　　为大家的"公共利益"服务的，充沛 表现 了高等院校的公益性。

　　多元性

　　办学方式 是多元化的，不但有公办大学、民办大学、独立学院、还有中外协作 办学等多元的办学方式 ，充沛 表现 了高等院校的多元性。

　　变化性

　　各学校之间是可以相互 转化的，不是固定一成不变的，充沛 表现 了高等院校之间的可变化性。

　　计划性

　　每年高等院校的招收学生 都是按国家的招收学生 计划实行统考招收学生 的，所以高等院校具有计划性。

　　全日制性

　　普通高等院校的统招收学生 实行全日制授课，所以高等院校统招收学生 授课时间具有全日制性。

　　对等 性

　　本科院校在我国高中高考 招收学生 中分为本科一批、二批和三批3个批次来录取，均是同一学历层次和等级的院校，没有高低之分，学历和文凭也是如此(均是本迷信 历)，因而 1、2、3本大学之间是具有对等 性质的关系。

监理员是从事监理职业 的基础证书，是不一定需要的本科毕业证书的。

监理员报名考试 要求 ：

1、凡年满18周岁，身体安康 ；

2、具有高中或中专以上学历，且从事相关专业管理职业 满一年。10

日本的大学本科课程称为学部课程，通常 为4年制。

作为中国学生，通常 是需要先过来 读1~2年不等的言语 课程的，假如 顺应 比较快，那么5年就能毕业，而假如 在言语 学习上多耽搁 了时间，那么则要6年的时间才能拿到学士学位。但是医科的学制为6年，毕业后可以直接请求 博士课程。

日本实行学分教育，可以使学习的弹性更大，选择性更大，素质教育效果更好，更有利于人才早出、快出。日本四年大学可以三年考完，二年硕士也可以一年完成，当然前提是要学得出色，这种时机 并不是一切 国家都有的。

日本的大学分为国立大学、公立大学和私立大学。私立大学当中也有早稻田大学、庆应大学、关西大学、同志社大学、立命馆大学等十分 优秀的大学的。日本的高等教育除了大学教育，还有专门学校和短期大学，相当于于中国的职业大专和普通大专学历。3

1、二级学院毕业证国家是承认的。

2、二级学院是指大学的下属学院。二级学院和独立学院之间还是有很大差异 的，二级学院不等于独立学院，也不等于独立的一级学院。以学院二字为后缀名的高校下属的任何一个学院都是二级学院区别于学校名。独立学院，是指施行 本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或许 个人协作 ，利用非国家财政性经费举行 的施行 本迷信 历教育的高等学校。

3、公办大学的校属二级学院是公办性质，学校正 其掌握有肯定 的办学权和控制权，如华南师范大学下的计算机学院、教育信息技术学院、教育迷信 学院、南海学院等（注：通常 人以为华南师范大学南海学院是独立学院，现实 上它是华南师大下的校属二级学院，与计算机学院无异），特征是大学自身的二级学院只担任 教学管理，但不担任 招收学生 。而独立学院则是以公办学校的名义，由公办学校提供一定资源，社会集团 或许 民营经济主办的，具有独立法人、独立办学、独立财务、独立校园的二级学院，拥有独立招收学生 权，是独立学院。7

你这个难题 很典型，我现在 高中高考 考完也有这样的纠结，如今 几年过来 了还是有点领会 可以和你交流。我是09级的，也就是09年进大学，我选择的是读三本，如今 看来现在 的选择是对的。大家在三本和高专之间的纠结主要可能是有这些缘由 ：1、三本学费太贵，学科特征 不明显可能学不到东西，2、高职可能在专业技术 培育 上要好些，但是又担忧 学历不过硬。3、暂时先读个专科当前 还有时机 升本可能还有其他的缘由 就不一一罗列 了，但是典型的应该就是这几个了，就这几点谈谈我的看法。首先三本比高专最大的优势就在于本迷信 历，而且这个优势是高专无法逾越 的。如今 大家都有这种观念 就是学历不再重要了关键是看才能 ，这种观念 没错，但是不得不提的是学历是第一敲门砖这一现实 并没有改动 ，这个我说了不算，楼主可以本人 到知名的招聘类网站检查 ，可以说绝大局部 你心仪的岗位，它的门槛 上第一个就是本科及以上学历，没有本迷信 历你的简历基本 到不了HR的手中，直接在机器挑选 时就把你挑选 掉了，重要的是这个不只 仅只是对应届毕业生的门槛 而且是他们招收社会人员也是这样的门槛 也就是说学历将陪伴你终身 ，在碰到此类的岗位时学历将是你终身 的妨碍 。也许会有人说读高专还可以升本呀，的确 是这样的，而且专升本的本迷信 历是教育部承认的，但是不得不思索 实践 状况 ，人是群居动物，当你进了高专院校一段时间后你就会发现你的动力不再像以前那么足了，你也会随之四周 的人一样平平淡淡走完三年的生活，三年的时间加上整个气氛 很难让你坚持现在 的梦想，除非你碰到了一群和你有着相同志向的同学而这些同学恰恰 有和你分配在一个寝室这样或许还有希望。而且虽然说教育部承认升本的学历，但是社会上并没有完全接纳，有局部 公司的招聘要求 就特别注明是统招本科。还有一点就是考研了，考研是三本最大的优势，其实等你进了大学你会发现除了211、985这样的学校在本科阶段可能会学到一定的专业技术 ，其他的通常 的二本、三本很少有非常 出色 的同学本科阶段就掌握非常 扎实的专业知识。这与中国整个的教育体制有关，所以如今 更多 学生考研，由于 只要 经过 研究生阶段才能真正在本人 喜欢的专业范畴 学到一点东西，所以假如 真正想为本人 当前 的生活打下坚实的基础，承受 高等教育是非常 必需 的。其次就是第二点了三本可能学不到东西。这一点我非常 不赞同，我觉得这是大家的误区，仿佛 进三本的学生就一定是那些家境很好只为混学历的，这非常 不对。就拿我们学校华中科技大学武昌分校来说吧我们班上绝大多数同学的家境通常 ，而且更多 同学是各省市的重点中学毕业的向黄冈中学、襄樊四中、武钢三中等，还有更多 同学有复读的阅历 ，所以说绝大局部 同学是相当上进的，学习习尚 应该不会比高专的学校差。三本是属于本科阶段的教育所以注重 基础知识的学习，这一点会被更多 人误以为 三本可能不如高专培育 的技术 扎实，其实不是的。三本由于是民性质所以他们面临的压力也很大更多 学校也会在调整本人 的专业培育 方向，更多 学校都是根据 市场和行业开展 趋向 设置本人 的专业所以他们的学效果应该不会比专科差。而且自今年开始教育bu规则 了独立学院要本人 授予学位，这对广阔 是三本院校是一个很大的鞭笞 ，的好的学校就是一个机遇，的不好的就只要 绝路 一条了。所以楼主假如 计划 报三本一定要留意 该校有没有独立授予学位的资格，假如 没有那他到最终给你一个专科的或许 其他的俗称假学历你就完了。这是关于 我是本科独立学院学历毕业的，想学习土建监理，零基础。怎么学习的解答。4

先说下我所理解 的日本留学状况 吧，希望对你有所协助 和借鉴。

日本国公立大学一年3万多人民币的学费，良好的打工环境，多种多样的奖学金和学费减免，高质量的教育环境和体系，关于 国内更多 优秀毕业生很有吸引力。就目前研究生请求 的方式来看，最主要为三种。一种是直接去日本读言语 学校，然后在日本参与 留考，直接考取修士。另一种则是在国内请求 日本大学的研究生，但此研究生并非国内意义的研究生，通常跟教授学习半年左右时间，再参与 修士考试，成为正式的具有学籍的学生。最后一种则是请求 英文授课项目的修士（Master）

一、经过 言语 学校请求 修士

优势：

1、签证时间长，针对更多 大学院如今 一年可以2次招收学生 来看，言语 学校无疑在签证方面给了大家考上理想学校的时间保证 。

2、 言语 关关于 留学生在日本请求 大学院来说很是关键。日本大学院请求 是导师决议 制，这就意味着导师对你的才能 认可，大学院录取的时机 就高。认可的前提是交流。所以你有什么理由不好好学习日语呢?

3、目前言语 学校提供专升硕指点 和本升硕的升学培养训练 ，针对面广，毕业院校不占优势的同学也就有了进名校读研究生的时机 。

入学门槛 （言语 学校）：

1、最高学历毕业3到5年内，应届最佳;

2、有明白 的留学目的;

3、有一定时间的日语学时或许 初级证书。

二、请求 研究生，再考取修士

优势：

1、出国前确定好学校和导师，过来 当前 跟着导师旁听半年到一年，补充本人 的基础，考入本校院生几率大，简直 是一步到位。

2、国立大学研究生费用很低，按月收取，每月2000多人民币左右，属于质优价廉。

3、国、公立以及一些一流的私立大学在入国管理局和大使馆有极高的名誉 ，办理手续和请求 资料 相对复杂 ，周期短。

请求 门槛 (研究生)：

1、国家统招本科生大学在读或毕业有学士证、毕业证;

2、日语2级以上(文科门槛 1级，理工科2级以上程度 ), 预备 托福、托业考试;

3、在校分数 优良 ，均匀 分80以上为佳。

三、请求 英文授课修士

优势:

1、日语无门槛 ，零基础的同学的福音。

2、开设的科目比较普遍 ，选择面较广。

3、皆为日本的一流院校，在海外也有较高的名誉 ，有利于学生将来 的开展 。

请求 门槛 （Master）：

1、国家统招本科生大学在读或毕业有学士证、毕业证;

2、托福分数 79以上(局部 学校90以上);

3、在校分数 优良 ，均匀 分80以上为佳;

4、一套请求 文书(研究计划书、个人陈说 、引荐 信等)

所以你可以先读言语 班，再经过 言语 班请求 都称心 的院校都是可以的。这是关于 我是本科独立学院学历毕业的，想学习土建监理，零基础。怎么学习的解答。4