中国传媒大学毕业，请问监理员考试的要求 是什么？我能否 满足？

同中国传媒大学毕业，之前曾经 考过，和你说说！申报监理员考试，须满足以下要求 ：1. 年满18周岁2. 取得 高中学历16

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（一）报名参与 我校2019年硕士研究生招收学生 考试的人员，应契合 下列要求 ：

1．中华人民共和国公民。

2．反对 中国共产党的指导 ，品德良好，遵纪守法。

3．考生学业程度 必需 契合 下列要求 之一：

（1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举行 的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须获得 国家承认的本科毕业证书。

（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

（3）取得 国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，以及国家承认学历的本科结业生，契合 招收学生 单位依据 本单位的培育 目标对考生提出的详细 学业门槛 的人员，按本科毕业生同等学力身份报名考试 同时须满足以下要求 ：①大学英语四级分数 425分及以上 ，②复试前应公开宣布 2篇3000字以上与所报名考试 专业相关的学术论文。

（4）已获硕士、博士学位的人员。

在校研究生报名考试 须在报名前征得所在培育 单位赞同 。

4．身体安康 情况 契合 国家规则 的身体检查 门槛 。

（二）报名考试 法律（合法 学）专业学位硕士研究生，须契合 下列要求 ：

1．契合 （一）中各项门槛 ；

2．报名考试 前所学专业为合法 学专业（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试方式 的法学类毕业生等不得报名考试 ）。

（三）报名考试 法律（法学）专业学位硕士研究生，须契合 下列要求 ：

1．契合 （一）中各项门槛 ；

2．报名考试 前所学专业为法学专业（仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试方式 的法学类毕业生等可以报名考试 ）。

具有推免资格的推免生，须在国家规则 时间内登录“全国引荐 优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统” 填报意愿 并参与 复试。截止规则 日期前仍未落实接纳 单位的推免生不再保存 推免资格。已被招收学生 单位接纳 的推免生，不得再报名参与 当年硕士研究生考试招收学生 ，否则取消其推免录取资格。我校一切 全日制专业均可接纳 推免生。这是关于 中国传媒大学毕业，请问监理员考试的要求 是什么？我能否 满足？的解答。7

中国传媒大学的考研专业不是必需 是艺术生才能考。只需 满足报名考试 要求 即可报名考试 。

《中国传媒大学2019年攻读硕士学位研究生招收学生 简章》对报名考试 要求 门槛 如下：

（一）学术型硕士研究生全国一致 考试报名考试 要求 ：

1．中华人民共和国公民。

2．反对 中国共产党的指导 ，品德良好，遵纪守法。

3．身体安康 情况 契合 《普通高等学校招收学生 身体检查 职业 指点 意见》（详见教育部网站）的身体检查 门槛 。

4．考生的学历必需 契合 下列要求 之一：

（1）国家承认学历的普通应届本科毕业生。(录取当年9月1日前须获得 国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举行 的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生)。

成人应届本科毕业生、自考和网络教育本科生应届本科毕业生，门槛 复试时加试两门口试 ,考试科目同同等学力人员加试科目（见《中国传媒大学2019年硕士入学考试复试、同等学力加试科目目录》）。

（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

（3）取得 国家承认的高职高专毕业学历后满两年（从高职高专毕业到2019年9月1日，下同）或两年以上，到达 与大学本科毕业生同等学力人员，按大学本科生同等学力身份报名考试 。现场确认时需要提交相应本科段主干课8门课程分数 单（分数 单有进修学校教务处公章）。

（4）国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报名考试 。

（5）已获硕士学位或博士学位的人员。

（6）在校研究生报名考试 须在报名前征得所在培育 单位赞同 。

注1：目前国家本科毕业证书分普通高等教育、成人高等教育和高等教育自学考试毕业证书三类。

报名时，如考生既是成人高校或专续本、专升本、专接本等应届本科毕业生，同时也有大专毕业证书且契合 专科报名考试 的一切 要求 ，此类考生可以选其中一品种 别报名考试 ：

①选应届本科毕业生报名考试 时，填写本迷信 历注册学号，填写毕业时间、学历等项目时，要以本科毕业当年度的时间、学历程度 为准；

②选专科身份报名考试 时，填写毕业时间、学历等项目时，以专科的毕业时间、学历程度 为准。按大学本科生同等学力身份报名考试 。

①、②不能同时填报。

注2：按同等学力身份报名考试 人员，现场确认时需要提交本科段分数 单（或相应本科段主干课8门课程的分数 单（有进修学校教务处公章）；复试报到时提交自己 宣布 论文或科研效果 资料 ；复试时加试两门口试 （科目见《中国传媒大学2019年硕士入学考试复试、同等学力加试科目目录》）。

（二）全日制专业学位硕士研究生全国一致 考试报名考试 要求 ：

1．报名参与 除法律硕士（合法 学）、法律硕士（法学）工商管理硕士（MBA）外的其它专业学位（艺术、工程、汉语国际教育、翻译、旧事 与传达 、出版）硕士研究生招收学生 考试的人员，须契合 学术型硕士研究生全国一致 考试报名考试 要求 的各项门槛 。

2．报名参与 法律硕士(合法 学)专业学位硕士研究生招收学生 考试的人员，须契合 下列要求 ：

（1）契合 （一）中各项的门槛 。

（2）之前所学专业为合法 学专业(普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试方式 的法学类毕业生等不得报名考试 )。

3．报名参与 法律硕士(法学)专业学位硕士研究生招收学生 考试的人员，须契合 下列要求 ：

（1）契合 （一）中各项的门槛 。

（2）之前所学专业为法学专业(仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试方式 的法学类毕业生等可以报名考试 )。

4．报名参与 工商管理硕士（MBA）专业学位研究生招收学生 考试的人员，须契合 下列要求 ：

（1）契合 （一）中第1、2、3各项的门槛 。

（2）考生的学历必需 契合 下列要求 之一：

①大学本科毕业后有3年以上职业 经历 。

②取得 国家承认的高职高专毕业学历后，有5年以上职业 经历 ，到达 与大学本科毕业生同等学力的人员。

③已获硕士学位或博士学位并有2年以上职业 经历 。

注1：以同等学力身份报名考试 MBA人员，不需要提交本科段分数 单、论文及科研效果 ，不需要同等学力加试。这是关于 中国传媒大学毕业，请问监理员考试的要求 是什么？我能否 满足？的解答。10

1．怎样确定本人 的生源所在地？ 本科生以入学前户籍所在地为其生源所在地。研究生、第二学士学位毕业生分两种状况 ：入学前未间断学业，连续攻读的，其生源地为本科入学前户籍所在地；入学前有过若干年职业 阅历 并已在职业 地落户的，准绳 上以其职业 地为生源所在地。 在学期间若父母户籍寓居 地变更，须依据 父母落户地相关政策办理接纳 手续后，方可变更生源地。 2．应届毕业生找职业 有什么样的时间限制？ 应届毕业生找职业 有时间限制，主要受《报到证》（详见工作 须知）办理时间、户口目标 办理时间的影响。 ①《报到证》办理时间的限制：教育部、北京市教委对学校上报应届毕业生工作 方案（含出国、考研及做博士后等毕业去向）有时间上的规则 ，据此，我校正 于2019年毕业生签署 三方《工作 协议书》或前往 《毕业去向登记表》时间规则 为暑期毕业生（包括研究生和本科生）6月13日前。在此规则 时间内完成三方《工作 协议书》签署 或前往 《毕业去向登记表》的毕业生，学校将其毕业去向列入工作 方案，并报市教委、教育部审批，为这局部 毕业生办理报到证。上报工作 方案后前往 三分协议，报到证领取时间另行通知。 2019年12月31日之后，2019年毕业生变为往届毕业生，之后 毕业生只能办理回生源地的报到证，同时此时间点之后，学校也不再为已签约学生办理更改签约单位相关事宜，如职业 有变化 ，只能走调动顺序 ；2019年6月30日之后，学校不再受理2019年毕业生差遣 相关事宜。 ②户口目标 审批时间的限制：国家政府人事部门对接纳 应届毕业生在非生源地域 工作 ，并将其个人户口落在职业 单位所在地，也有时间上的规则 。不同地域 的政府人事主管部门，对所规则 的截止时间也不尽相同，每年都有变化：如上海市的单位由上海市高校毕业生工作 指点 中心审批，2019年审批截止时间为6月底；深圳市的单位由深圳市人事局（即深圳市人才大市场）审批，2019年截止时间为9月底；北京市属单位由北京市人事局审批，2019年截止时间为6月底；驻京中央部委的单位由国家人事部审批，2019年截止时间为7月底等等。因而 ，到非生源地域 工作 的毕业生，要关注当地政府人事部门当年的相关规则 ，须在当地规则 的截止时间前办理签约手续，并将送审资料 （《工作 协议书》、《工作 引荐 表》、学习分数 单、英语等级证书、身体检查 表等）按所规则 的时间，交用人单位上报其有关上级人事部门。（09届毕业生时间安排与上述08年毕业生基本一致） 3．毕业生异地工作 有什么样的限制？ 到非入学前户籍所在地工作 ，称异地工作 。由于我国存在着户籍方面的管理规则 ，各城市对非当地生源毕业生的接纳 ，都作了一些详细 规则 ，如北京：京外生源的统分毕业生留京工作 必需 同时具有 两个目标 。一个是学校的留京目标 。依据 北京市教委的规则 ：①对研究生，学校没有留京目标 的限制；②对本科生，有留京调控比例限制，即参与 工作 的京外生源总人数的25%。学校和院系将综合思索 本科生自己 的学习分数 及各方面的表现而确定留京的详细 人选，主要根据 三年的德智体综合测评的排名。二是用人单位的进京目标 。这里要提示 毕业生们留意 的是，各地方政府人事部门在审批时，除对录用毕业生的用人单位状况 有详细 门槛 外，还对所录用的毕业生自己 有一些要求 上的规则 。分两方面：（1）到北京市属用人单位工作 ，北京市人事局审批要求 为，本科生：北京地域 的高等院校本科毕业生，经过 国家外语程度 四级考试、学习分数 单中重修课不得超越 一门，准绳 上所学专业要与职业 单位职业 性质对口。（2）到中央驻京用人单位工作 ，国家人事部的审批要求 较为宽松，门槛 毕业生具有毕业资格，不得为结业或肄业。 另外，上海地域 ，从2004年始，开始实行“计分方法 ”（详细 内容见上海市高校毕业生工作 指点 中心网站），本科生准绳 上不接纳 ，个别状况 须经过 国家外语程度 四级考试，国家计算机等级考试（二级），可登陆查询。 全国其他地域 ，也有一些相关规则 ，同学们如预备 到某一地域 工作 ，就应经过 当地政府人事部门的网站，理解 一下该地域 的相关规则 ，并提早 做好预备 职业 。 总之，2019年毕业生签署 三方《工作 协议书》时，如到非生源地域 工作 ，除用人单位赞同 接纳 外，还须经用人单位所在地政府人事部门赞同 。 4．签署 三方《工作 协议书》需要哪些步骤？毕业生签署 三方《工作 协议书》顺序 为： ①毕业生持用人单位“接纳 函”（无格式门槛 ）或毕业生《工作 引荐 表》“回执”和自己 身份证明（如学生证）领取三方《工作 协议书》（空白）并经学院工作 联络 人教师 确认登记后，由学生自己 交用人单位签约； ②毕业生与用人单位辨别 在《工作 协议书》上签字盖章； ③在规则 的时间内，将《工作 协议书》返还给学校工作 指点 中心盖章，协议即生效，学校、学生、用人单位各执1份，具有同等效能 。 5．单方 工作 意向书与三方《工作 协议书》有什么区别？单方 协议并不同等 于三方《工作 协议书》。三方《工作 协议书》是国家教育部一致 印制，由学校、用人单位和毕业生三方签署 的《工作 协议书》，本科生签署 《全国普通高等学校毕业生工作 协议书》。而单方 协议通常是由用人单位自行制定，由用人单位和毕业生两方签署 。一些用人单位为了理解 毕业生的签约诚意，会急于和毕业生签署 单方 协议，但学校不会根据 单方 协议来做工作 方案。学校工作 方法 中规则 的违约责任也并不适用于单方 协议。有两点值得同学们留意 ：一是这些用人单位会以签署 了单方 协议的同学状况 而构成 最后的录用名单，不签单方 协议就可能会失去加入该用人单位的时机 ；二是落笔一定要慎重，假如 违背 单方 协议，也可能要承担单方 商定 的违约责任。 6．签署 三方《工作 协议书》时应留意 什么难题 ？三方《工作 协议书》主要是明白 三方的基本状况 和责任：毕业生承诺情愿 在毕业后到用人单位工作 报到；用人单位及其人事上级主管承诺按规则 接纳 毕业生并明白 能否 能办理毕业生的落户手续；学校承诺办理好学生的离校及学生到用人单位报到职业 时所需的资料 如《报到证》及档案转递、户口迁移等手续。此外还规则 了各方的违约责任。由于现在 在制定三方《工作 协议书》的格式时，我国的人事劳动制度还没有进行到目前的变革 阶段，因而 协议中并没有对职业 地点、报酬福利、签约年份 等外 容加以商定 。但“协议书”最后一页有“备注”栏，毕业生可以把与用人单位单方 商定 好的内容加以注明，以便更好地保证 自身的权益，在万一发生纠纷时也好协商处理 。否则，日后就可能要承担违约责任。有三点值得留意 ：一是注明的内容应是单方 事前 商定 好的，假如 事前 没有商定 好可能会影响协议的达成；二是有些内容是属于劳动合同来商定 的，许多用人单位对此有一致 的规则 ，可能无法满足你个人的特殊门槛 ；三是假如 用人单位和你个人曾经 有了另外较为详细的两方协议商定 ，也不用 在三方《工作 协议书》上反复 注明。有些用人单位还有可能对某些条款（如薪金等）提出保密而门槛 不在三方《工作 协议书》上注明。 7．三方《工作 协议书》与劳动合同有什么区别？三方《工作 协议书》不是劳动合同。前面已说过，三方《工作 协议书》是国家教育部一致 印制的，由毕业生、用人单位和毕业生所在院校三方签署 的协议书。主要是明白 三方的基本状况 及门槛 。三方《工作 协议书》制定的根据 是国家关于高校毕业生工作 的法规和规则 ，有效期为：自签约日起，至毕业生到用人单位报到止的这一段时间。而劳动合同是受《劳动法》和《合同法》的限定和维护 ，由用人单位和毕业生个人所签署 的单方 合同。主要商定 职业 职责、薪金福利、劳动维护 、服务年份 、保密内容、违约条款以及各种保险，等等。有些用人单位多么 多外企在确定录用时（注：在到用人单位报到前），就同时门槛 和毕业生签署 一份相似 劳动合同的协议；而更多的用人单位是门槛 先签“工作 意向书”，毕业生报到后再签署 劳动合同。2

1、自考很开放、很灵敏 ，没有报名考试 的限制要求 ，你可以报名参与 自考。但高中毕业，需要先自考专科，后自考本科。报名考试 时，直接选择中传主考的自考专业就可以了。

2、自考，没有固定的毕业年数。努力自学，早考完全部自考课程，可以早自考毕业。通常 自考专科，需要两、三年时间，自考本科又需要两、三年时间，而且这是需要努力的，不然时间还需要更长。

3、自考报名：需要去当地自考办（教育考试院）报名自考。自考专科报名没有限制考前学历的，自考比较开放、灵敏 的学历考试制度。

4、自考的整个流程是：预订或买教学材料 （书）——拿到书，本人 看书学习——自考报名（选择所要考的专业和课程）——按期参与 考试……（按每年的自考周期循环前面各环节屡次 ）……全部课程考出——请求 毕业——拿到自考的毕业证书。（其中：先报名后考试是固定不变的；而先报名还是先买教学材料 ，考生依据 状况 可以本人 灵敏 进行的）。3

需要才艺 男的175女的165 五官端正中国传媒大学播音主持艺术专业报名考试 要求 和对考生的基本门槛 ：

1、恪守 中华人民共和国宪法和法律。

2、高级中等教育学校毕业生或具有同等学历。

3、发音器官无缺陷、无疾病，五官端正；身体 匀称，身高：男通常 不低于1.75米，女通常 不低于1.65米。

报名考试 要求 同时又规则 了有下列状况 之一者不能报名考试 ： 1、国家承认学历的高等学校在校生

2、应届毕业生之外的高级中学的在校生

3、被普通高等学校开除学籍或勒令退学不满一年者

4、因冒犯 刑律而被追诉或正在服刑者

但凡 契合 报名考试 要求 的考生，都可以到中国传媒大学设定的考点办理报名手续。

播音与主持艺术专业对考生专业素质的基本门槛 ：

播音与主持艺术专业考试，主要是调查 考生的基本的专业素质和才能 ，概括起来，有以下六个方面的基本门槛 。

第一，规范 、标准 的普通话语音。

播音与主持艺术专业培育 的是汉语普通话播音员和节目主持人。按国家有关规则 ：“县级以上（含县级）播送 电台和电视台播音员、节目主持人应到达 一级程度 （此门槛 列入播送 电影电视部部颁岗位标准 ，逐渐 实行持普通话等级合格证上岗）。”国家将普通话程度 分为三级，一级甲等是规范 最高的一级。详细 门槛 是：“朗诵 和自在 交谈时，语音规范 ，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流利 ，测验 总失分率在3%以内。”一级乙等的详细 门槛 是：“朗诵 和自在 交谈时，语音规范 ，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流利 。偶尔 有字音、字调失误。测验 总失分率在8%以内。”中国传媒大学播音与主持艺术专业的本科毕业生毕业时都要经过 一级甲等。因而 ，报名考试 播音与主持艺术专业的考生的普通话语音相貌 应该是规范 的、标准 的，详细 地说，其语音相貌 不能低于一级乙等的门槛 。

第二，发音器官安康 、有效。

发音器官不能存在先天缺陷和全体 上不利于发声的状况 ，如：1舌系带过短；2颚裂（形成 严重的贯穿 性不可克制 的鼻音）；3兔唇；4舌体、口腔腔体比例不当（大舌头）；5牙关与下颌骨不利于口腔开合运动（牙关紧）；6牙齿不整齐有碍发音；7牙齿及咬合关系有严重难题 （“地包天”、“天包地”影响正常发音）；8鼻中隔偏曲，形成 通气不良，构成 阻塞性鼻音；9喉头过小，声道有异于常人，不利于发声；10体弱气虚，呼吸肌不强；11由于外伤形成 的发音器官缺陷，等等。

第三，明晰 的口齿和圆润的嗓音要求 。

有声言语 是播送 电视传达 的重要媒介，也是播音员、节目主持人主要的职业 手段。因而 ，报名考试 播音与主持艺术专业的考生具有 明晰 的口齿和圆润的嗓音要求 是十分 重要和必要的。明晰 的口齿包括唇、舌、齿等运用的灵敏 、有力；发音部位、发音办法 的到位、正确；发音咬字不含糊 、不秃噜、不吃字等等。圆润的嗓音，包括音质悦耳集中且有一定的亮堂 度和声响 弹性，有较自如的气味 形态 ，包括声响 不干、不涩、不沙、不哑、不噪、不弱等门槛 。

第四，较好的言语 感受才能 和表达才能 。

考生应具有 透过文字言语 外表 感悟文字言语 深层意蕴的才能 ，对所播和所说的内容都应做到有感而发，情动于衷，深情并茂地表达，做到言之有物、言之有感、言之有序、言之有声、言之有色、言之有味，具有较强的感染力。

第五，较敏锐的思想 才能 和应变才能 。

经过 考试，还要调查 考生的思想 质量 与应变才能 。如：在短时间内迅速了解 并驾驭文字言语 的才能 ；在短时间内迅速组织言语 ，构成腹稿提纲，并形态 自如地加以表达的才能 ；在毫无预备 的状况 下答复 主考的发问 、灵敏 应变的才能 ；以及强行记忆的才能 等。

第六，较好的抽象 气质要求 和综合文明 素质。

播音与主持艺术专业的学生是将来 的播送 电视播音员、节目主持人。特别是电视播音职业 者，其容貌、抽象 、气质、身体 等要素 就更为重要。因而 ，播音与主持艺术专业对考生抽象 、气质等要求 的门槛 相对也要高一些。对抽象 的基本门槛 是“上像”，气质的基本门槛 是不俗。全体 抽象 上要落落大方，有亲和力。总之，考生经过 各项考试要可以 表现 出较出色的综合文明 素质和可持续开展 的专业潜质及可塑性。

播音与主持艺术专业考试内容与方式 `：

专业考试采用面试的方式进行，要进行初试面试和复试面试。复试经过 之后，还需经过系学术委员会复审、终审，终审经过 ，方为专业考试合格。专业考试合格者，由中国传媒大学招收学生 办公室发播音与主持艺术专业考试合格通知书。收到专业考试合格通知书的考生，参与 全国一致 高中高考 。

有的考生由于不理解 播音与主持艺术专业考试，可能会把考试想象得很奥秘 或很难，其实不然。在具有 了一定的基本专业素质的基础上，再理解 、熟习 了考试的内容、门槛 、顺序 和办法 之后，考试就会比较容易进行。专业考试共有五项：

指定稿件朗诵

这项内容，目的是调查 考生的语音相貌 、发声情况 及基本的朗诵 才能 。朗诵 的饿基本门槛 是清楚、顺畅、生动。指定朗诵 的稿件是在考场发给考生的一篇几百字的以叙说 为主的短文。

主题讨论

这项内容主要是调查 考生的逻辑思想 和即兴表达的才能 。依据 暂时 指定的标题 ，提炼观念 ，言简意赅地进行即兴表述，同时，在讨论和争辩 之中，展现 本人 的内在素质和专业素质。

文学作品朗读

诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品比通常 叙说 性稿件感情更为浓郁 ，情节更为迂回 ，抽象 更为生动，表现手法也愈加 多样。经过 文学作品的朗读 ，主要是进一步调查 考生声响 的顺应 才能 、变化才能 、言语 的感受才能 和表现才能 。这项考试的内容应该表现得更出色些，更完满 些，更自信些。这项内容限时在3～4分钟以内，文字约在600～800字左右。

即兴表达

经过 设置一些暂时 指定内容的环节来进一步调查 考生的旧事 素质、旧事 敏感和专业素质，让考生可以 进一步充沛 展现 其特性 及专长 。

答复 主考发问

经过 发问 交流互动环节，进一步调查 考生的片面 素质，使考生可以 有充沛 展现 其特性 和内在素质的空间。

这项考试的目的除了调查 考生的文明 素质、知识程度 以外，同时也为了考核其反响 才能 和心理素质。标题 触及 文学知识、生活通识 、基本概念、时势 政治、播送 电视，难题 基本上是在高中生的知识、通识 范围之内。调查 方式，或许 是由考生随意抽取标题 ，或许 是由主考随机发问 。

中国传媒大学播音与主持艺术专业录取准绳 ：

1、艺术类本科专业在参与 中国传媒大学组织的艺术类专业考试，获得 合格证书，并契合 本省（自治区、直辖市）艺术类招收学生 要求 的考生中择优录取。

2、录取专业时，专业意愿 以考生参与 学校组织的专业考试时所填报的意愿 顺序为准，无专业意愿 分数级差，同等要求 下优先思索 第一意愿 。

3、播音与主持艺术专业按高中高考 总分数 ，从高分到低分择优录取。专业分数 全国前3名的考生，高中高考 分数 到达 学校录取分数线的状况 下，优先录取。

即：播音与主持艺术专业3/4的招收学生 计划，依照 在考生政治思想品德考核和身体检查 合格、高中高考 总分数 到达 学校确定的录取分数线的状况 下，依专业考试分数 排名从高到低的准绳 ，优先录取，专业分数 排名并列的按高中高考 分数 从高分到低分择优录取；剩余的1/4招收学生 计划，依照 在考生政治思想品德考核和身体检查 合格，专业考试分数 合格，高中高考 总分数 到达 学校确定的录取分数线状况 下，依高中高考 总分数 ，从高分到低分的准绳 ，择优录取。播音与主持艺术专业录取时，男女生辨别 排队，男女生录取比例为1：1

4、从2019年起，艺术类各专业录取时，考生的数学分数 记入高中高考 总分数 中。

5、被录取的考生一经查出有替考等考试舞弊行为，取消其录取资格。

怎样朗诵 指定稿件:

指定稿件朗诵 的门槛 是：清楚、顺畅、生动。经过 以下四个方面的掌握 ，可以较好地完成 上述门槛 。

1、感受抢先 ，以情带声!

从以往的考试来看，在指定稿件朗诵 时考生常常 呈现 的难题 之一是考生毫无感受、毫无表情地念，机械地、干巴巴地读，这种“朗诵 ”充其量只能算是最低层次的“念字出声”，距离朗诵 的目的、考试的门槛 相差甚远，即便 一个字不念错，一个结巴都不打也难以获得 好分数 。朗诵 是朗诵 者对稿件内容的有感而发和真实态度、感情的自然流露。在稿件预备 时，朗诵 者已对内容的主题、目的、基调等有了较深入 的看法 和感受。朗诵 时，要擅长 带着这种看法 和感受去朗诵 ，并且擅长 随着内容的变化，让本人 的感受也相应地变化，再用变化的语气把这种变化的感受表达出来。句子内容不同、句子所蕴涵的感情颜色 不同，朗诵 者的感受和表达就应不同。带着不同的感受去表达，有声言语 就容易生动感人。

2、“归堆儿”、“抱团儿”，清楚连接

常常 有的考生在朗诵 时或许 一句一顿，或许 是从头到尾不敢停顿，使内容既不完好 ，也不连接 ，散乱一片，影响了内容的精确 表达。朗诵 者可以经过 划分小层次的办法 处理 这个难题 。划分小层次就是把一个自然段中内容联络 较严密 的句子有机地组合到一同 ，表达时，使属于同一个小层次的句子尽量读得紧凑、连接 。

表达的时候，留意 使属于同一个小层次的句子之间少停多连，句尾多扬少抑，“归堆儿、抱团儿”；而在小层次之间，留意 用停顿、语气加以区分，这样读出来的内容就容易完好 、连接 了。

3、重点突出，主次鲜明

朗诵 表达最忌“千篇一概 ”，词与词、句与句、段与段异样 的轻重、异样 的快慢、异样 的真假 、异样 的高低、异样 的间隔，形成 声响 效果的单调、板滞 、有趣 。朗诵 者要擅长 随着稿件内容的变化和本人 思想感情的运动，关于 那些直接表现主题、目的、基调的词、句、段给予突出强调。强调可以用减轻 的方式，也可用停顿的方式，还可以利用快慢和抑扬的变化进行

扫除 杂念，全神贯注

朗诵 是一种发明 性的有声言语 艺术活动，它需要朗诵 者全神贯注。但是 考场的气氛 ，会给考生形成 一定的紧张。过度紧张会分散考生的留意 力，使朗诵 不能顺利进行；还有的考生怕本人 朗诵 不好，缺乏自信；有的想本人 的声响 如何，嘀咕本人 语音、发音、噪音的“缺点 ”；还有的在想主考教师 对本人 的印象；有的因偶尔 打个结巴，读走了一个音而烦恼 不已，致使 留意 力不能专注于所读的内容。

以上种种，都属于杂念，这些“外抑制”会压制 大脑皮层对稿件内容的兴奋，会影响考生正常的朗诵 形态 ，影响表达的效果和考试的分数 。正确的形态 应该是全神贯注于稿件内容，可以用考虑 内容来扫除 杂念的搅扰 。指定稿件朗诵 ，同时也是检验考生的心理素质。处变不惊，沉着 沉稳才是上乘素质的表现。

4、自备文学作品朗读 的应考

前面讲到的指定稿件表达的基本门槛 和办法 也异样 适用于文学作品的朗读 ，除此之外，还可以从以下五个方面加以留意 和掌握 ：

深化 了解 、感受作品

拿到稿件先不要急于出声朗读 ，而是精神 集中地用比较快的速度默读一两遍。由于 未经细心 剖析 、了解 、感受的出声朗读 ，会构成 先入为主的不精确 的声响 印象，它会对后面考试时的朗读 发生 消极的前摄抑制。默读了一两遍之后，应能迅速了解 文章的基本内容和掌握 文章的层次脉络。再经过 ：

1、想主题——深化 感受稿件主旨意蕴

2、想目的——明白 朗读 的社会意义。朗读 是有目的的有声言语 传达 活动。目的是朗读 所要到达 的社会效果和意义。虽然是考试，但也要把其当成目的明白 、意义非凡 的传达 活动。想一想朗读 的目的，会进一步激起 和调动起考生自己 积极甚至激烈 的朗读 欲望。

3、想对象——树立 积极的交流形态 。朗读 除了是有目的的有声言语 传达 活动外，同时也是有明白 交流对象的言语 传达 活动。结合详细 的内容想一想朗读 承受 的详细 对象，有利于朗读 目的的完成 并使朗读 生动可感。考生可以把主考教师 当成本人 朗读 承受 的听众和对象，想象 他们听到你的朗读 会有什么样的反响 ，对他们将有什么积极的作用，等等，用以调动本人 的感情和朗读 欲望。

4、想重点——找到主题的落脚点和与对象交流的共鸣点。任何作品的内容都不是没有主次、不分轻重的。朗读 者在进行朗读 预备 时，还必需 明白 文章中哪些词、句、段、层次更重要些，哪些属于次要的局部 。重点局部 ，了解 、感受和表达时都要给予突出、强调。

5、想基调——掌握 稿件总的感情颜色 和态度倾向。预备 稿件的最后，还要想一想这篇稿件应以什么样的总的感情颜色 和态度倾向加以表达，是热情赞扬的，还是严肃郑重的；是说服奉劝 的还是严厉批判 的；是深切缅怀的，还是深情回想 的……恰切的基调是朗读 的方向，掌握 准了总的基调，朗读 就象航标清楚 下的航船，有了方向

留意 言语 的抽象 性和动作感

文学作品是靠抽象 取胜的，这是它与叙说 性、谈论 性稿件的不同之处。朗读 时不能“平铺直叙”，言语 干巴板滞 ，而要擅长 绘声绘色和抒发感情。要做到这一点，朗读 者本人 首先要心中有抽象 ，心中起波涛 ，富于想象联想，并且勇于 强调、勇于 表现。当然，表达手段的运用和感情的抒发，一定要以朗读 者内心的真情实感为根据 ，否则就会弄巧成拙，适得其反。

擅长 掌握 高潮

高潮即作品感情的至高点、凝聚点。文学作品的朗读 是要考究 高潮的。高潮也就是全篇的重点，是感情最为浓厚 之处，表达最为生动、震撼人心之处。朗读 者在提前 预备 时，应留意 发掘 、设计、感受这感情的至高点，才能使朗读 发生 扣人心弦 的魅力。表达者在朗读 时切忌均匀 用力。擅长 控制感情和声响 ！

朗读 文学作品时，感情表达的幅度有时会很大，颜色 也较为丰厚 ，表达时要留意 留有余地，防止 到达 极限。感情的酝酿可以充沛 些，但声响 运用要收一些，特别是一些高亢、激越的句、段，更应留意 以情带声，避免 用声过高、过强。为了使这样的句、段的表达更为生动、贴切，要做好铺垫，调整好气味 ，一定要避免 呈现 无感情依托的高声喊叫。这种状况 在一些诗歌的朗读 中是常常 可以见到的。那种无真情实感的“以声夺人”、“以势取人”是缺乏 取的。为了使感情的表达和声响 的运用更有弹性，在朗诵 开始时起调不宜太高，并且朗读 进程 中要调整好节拍 ：欲扬先抑、欲慢先快、欲重先轻、欲强先弱、欲放先收、欲高先低，反之亦然。

适当运用身态言语

身态言语 是指除言语 以外的面部表情、手势动作、身体姿势 等表达手段，这些表达手段也叫副言语 表情手段。副言语 表情手段运用妥当 可以对言语 表达起到补充、辅佐 、强化的作用。运用的准绳 是协调、自然、一致。副言语 手段的运用对朗读 是“锦上添花”、“画龙点睛”，而不是“弄巧成拙”、“画蛇添足”。

怎样答复 主考发问 ：

考生在答复 发问 时应留意 ，首先要听清或看清标题 ，明白 题旨，搞明白之后再答复 。过来 的考试中，有的考生答非所问，显然是没有搞准标题 ，给主考留下一个马虎的印象。二是要反响 敏捷。有的考生在主考提出难题 后，迟踌躇 疑，犹疑 再三，答复 时又吞吞吐吐，给主考留下一个反响 愚钝 的印象。三是沉着 应对。有的考生答复 发问 时慌镇静 张，前言不搭后语，甚至语无伦次，给主考一个思想 混乱、言语 不畅的印象。四是礼貌“脱困”。有的考生答复 不上来主考的发问 ，就低头不语；有的东扯西拉，这些都不是明智的做法。而有的考生就处置 得比较好，如“对不起，教师 ，这个难题 中影艺校一时想不起来，您能再给中影艺校提一个难题 吗？谢谢教师 ！”这样的答复 既显得机智，又很有礼貌，即便 答不上来，也会给主考留下一个不错的印象。这个时候，标题 自身 能否答复 出来似乎曾经 变得并不重要了。

怎样处置 好专业考试与文明 考试的关系？

学校看重考生的专业素质，但也异样 看重考生的文明 素质。播音与主持艺术专业考试录取虽然 是依照 “文明 上线按专业分数 高低录取”的准绳 进行的，但假如 考生专业考试分数 再好，高中高考 文明 分数 却很差，上不了录取分数线也是徒然

所以，中影艺校建议有志于报名考试 播音与主持艺术专业的青年朋友们还是要将主要的时间和精神 用于文明 课的学习，争取高中高考 考出个好分数 ，这才是明智之举。当然，在高中高考 之前几个月的时间里，拿出一点儿时间，同时也是作为学习之余的调剂，有针对性地做一些相应的专业预备 和练习也是可行的，对考试也是有益的。

专业考试是调查 应试者能否 具有 从事播音与主持艺术专业学习的基本素质，而不是考核成熟的播音员与节目主持人。理想 中，有一些青年朋友为了能考入播音与主持艺术专业，甚至提早 一两年拜教师 ，拿出更多 时间、精神 投入和参与 各种培养训练 班进行专业学习、训练。这种精神值得敬佩 ，但这种做法却不一定妥当4

假如 你想来北京开展 ，假如 你想取得 一个良好的工作 前景，那么报名考试 中国传媒大学是一个非常 不错的选择！

中国传媒大学通讯 、信号专业其电视方向技术是其特征 ，是广电部门科技人员、指导 人员的摇篮。工作 前景非常 宽广 ，近几届研究生在诸如汤姆逊、华为、歌华有线、北京电信、大洋、索贝、四达、新爱线、新华社、国家机关等公司企业部门职业 ，刚刚毕业收入普遍在5000~9000之间，而且在京职业 的更多 都处理 北京户口。

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研究生这样

本科生也差不多4