3-2岁少年儿童 英语如何学才有效？

　　我下午跟我女儿的在线英语主管教师 打了一个长达一小时的电话，我们俩谈了更多 更多 东西，包括对最近第五单元的总结，对课前预习，课后温习 ，做作业怎么陪伴的讨论 。晚上看到这个难题 ，觉得还是有必要系统的谈谈我对小孩子学英语的看法。

　　目前我女儿是某一家在线英语教育的学员（就不提哪家了，况且我也不太称心 ，学习效果 与希冀 值有差距，项目的管理也不是那么好，这家机构在知乎发了不少软文了，等我再花点时间研讨 一下来打脸），曾经 第二个学年了，目前是Level3-Level4的阶段，这一年多来，小孩子学英语和在线儿童学英语我感受 良多。所以随意 写点本人 的感受。

　　我的观念 是：孩子学英语越早越好。

　　更多 人以为 中国学英语环境好，全民学英语，其实绝大局部 中国学生学的基本 不是英语，是一门应试科目。言语 这个东西，大家都清楚 是熟能生巧的，想要学好一门言语 ，最好的方法 是天天都沉醉 在这个环境里，不能无时无刻也至多 需要每天定时，不然很难像运用母语一样去运用，更不要提随心所欲说口语。

　　学校提供这种环境吗？不提供。虽然如今 小学英语从口语开始，但真正启齿 说英语的时机 十分 少，略微 大一点学校教师 还会揪着学生的语法不放，搞得孩子一启齿 就担忧 犯错，说的更少了。从考试也能看出来，异样 是检验英语才能 ，口试 是大段大段的完形填空、查阅 了解 ，口语考试随意 说两句就行，甚至有些地域 不设口语考试。而中国学生都是考试导向型，教委都不注重 口语，学生当然也就轻视了，常年 累月的学习里，自但是 然口语才能 就日益减退了。这样能不学成哑巴英语吗？我本人 也是哑巴英语，考完研就忘的一干二净，平常 职业 中需要用英语一点方法 没有，那么多年全白学。

　　针对这种状况 ，最好就是让孩子从小学英语，由于 小孩子在生理上，大脑具有延展性；而在思想 上，还未构成 固定的中文语法系统，关于 英语的语音语法比较容易承受 。但是这还要看孩子的言语 天赋才能 、学习办法 还有自身的性情 等。

　　言语 天赋才能 就像艺术天赋一样，是孩子天生的，没法强求。有些人就是可以随便 地记住一个词一句话甚至可以 掌握一门言语 的精华 ，而这些可能对一些孩子来说是困难的。但没有言语 天赋也不要泄气 ，后天也可以努力。除去学习，像我有些海龟朋友那样，给孩子发明 一个英语的环境，例如培育 他们关于英语方面的兴趣 和兴味 ，可以给他们听一些英文歌，带他们看一些迪士尼的英文电影，每天专项时间和孩子纯英文对话，培育 小孩的兴味 和语感。

　　实践 上，有些比较有规划的家长和学生也曾经 意识到了口语的短板，身边一群年龄差不多的家长，聚起来一个常常 讨论的话题就是给小孩找补习班。以前大家的共识是上连锁的辅导班，如今 更多 人包括我本人 在内，也开始选择近年来盛行 的一对一的在线外教英语。

　　在线英语教育，就用户体验的话，我觉得基本算是毁誉参半吧，相比那些和校内一样中文大班授课的课外机构，采用外教一对一的教学方式愈加 复原 一个自然的英语环境，回到最原始的与外国人交谈的方式，在稳固 基础英语知识的同时更直接训练学生的口语才能 。实践 上，我觉得这种一对一的外教机构更多的是给学生营建 一个自但是 不拘谨 的英语环境，让孩子愈加 大胆地用英文表达本人 。但是外教程度 的良莠不齐，整合课程和作业体系的设计，都对孩子的学习效果构成本质 性的影响，比方 我上的这家，就需要课前课后付出极大地努力，甚至包括外加和孩子解说 语法才能跟上课程节拍 。

　　对我女儿来说，学两年多年英语并不长。上次开家长会，校长和英语教研组长都说本班是全年级英语程度 最好的，在西城区同龄段也不差，而这面前 是全班全员的课外英语培养训练 。但实践 上，这种好，也只能勉强跟得上西城区的教学节拍 ，和海淀那些顶级的牛娃，二年级考剑桥3的，对新概念倒背如流的，还差得远。所以，想要可以正常进行英语交流，路漫漫兮。最后还想说，希望家长不要抱着太功利的心去学习言语 ，学习言语 更重要的是培育 兴味 和思想 ，当孩子有了英文的兴味 和思想 ，跟外国人正常交流也是一件轻松的事情，考试也就不在话下了。

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　　这个难题 跨度太大，3-6岁英语学习状况 都不一样，何况跨到了12岁？从幼儿园到初中生，不能详细的一一帮到你。例如幼儿园小朋友如何学英语？小学阶段应该如何学英语？初中生如何学英语？每个难题 都有不同的答案。