少年儿童 英语有用吗？

　　我的家在城市边缘的一个小镇上，但是整个镇上就有更多 家英语培养训练 机构，由于 本人 也是学英语出身的，所以当孩子去幼儿园之后，我在镇上逛了一圈，发现基本上每隔100米的距离，就有一家少年儿童 英语培养训练 机构，还不算正在装修中的新建的培养训练 机构。这么多的培养训练 机构，但幼儿的数量有限，所以，每天下午去接孩子放学的时候，幼儿园门口都会有好几家培养训练 机构在做招收学生 。人人手里拿着喜欢的玩具，看见大人领着孩子出校门了，就赶快 把气球塞到小朋友的手里，然后让旁边的大人扫码加微信，以便当前 交流。据我所知，我家大宝的幼儿园，有些孩子从小班开始，就曾经 开始报名了英语培养训练 。

　　据我调查 下来，我们这边一家打着本地独一 一家拥有纯粹 外教的少年儿童 英语机构，也是本地最贵的一家，事先 去试听了一节课。但是结果并不尽如人意。一群从未接触过英语的孩子，被一个老外像牵线木偶一样地拉着跳来跳去，爱玩是孩子的天分 ，所以课堂上倒也繁华 。一节课1个小时下来，孩子们玩得很开心，但我觉得这样并没多马虎 义。特别是感受了他们教更大一点的孩子的时候，完全就是依照 视频上的内容，让学生跟着读而已，而教师 的作用仅仅是纠正孩子的发音。一年将近1万的费用，我觉得特别不值。给孩子送进这样的培养训练 机构，还不如本人 在家里进行启蒙呢。

　　后来，家左近 的一所大学，一些留学生也办起了培养训练 机构，本想让孩子去试听一下，但孩子不想去，我也就放弃了。

　　关于 孩子的英语启蒙，我不断 就是给孩子播放英文儿歌，英文动画片等，或许 本人 带着孩子一同 跟着视频唱唱跳跳，晚上也会给孩子查阅 英文绘本，在幼儿园阶段，主要就是给孩子磨耳朵，由于 我觉得这个阶段的孩子，应该把精神 集中在母语的查阅 、言语 表达才能 的培育 上。

　　当然，在如今 这种大环境下，大人要想坚持 一颗冷静的心，还是十分 不容易的，看见四周 的人都送孩子去学英语了，心里难免焦急 焦虑，特别是当别的孩子冷不丁的冒出一个英语单词时，这种心境 就愈加 明显。冷静 的去对待 这个事情，一周1、2节的英语课，真的有效果吗？反正我是不了解 的。

　　言语 是需要临时 培育 的，中文尚且如此，何况英语呢？

　　【我是"生长 为本人 "，今日头条育儿专栏作者，希望经过 身边的故事影响你我他，让我们在养育孩子的路途 上，少走一些弯路，欢送 大家关注、点赞、转发及评论】

　　关于 我家宝来说，是有用的。

　　她才上了两个月的课，就勇于 说整句了，平常 也喜欢运用 几句她能说的英语，而且会交换 主语等。会和外教打招呼，各方面比较放的开。

　　最喜欢唱的也是英文儿歌，话说英文儿歌的韵律和反复 感，以及对数的概念真的比中文儿歌好太多了。

　　当然，家长要是希冀 一周上个几节课的英语，就能把孩子教出来，这也是不理想 的。重要的是平常 家长的配合与练习。

　　说假话 幼儿英语主要是为了培育 语感，不要有太功利性的想法，打好磨耳朵的基础。毕竟学了是为了沟通，给口语做好基础，假如 为了应试，可以上学的时候跟着教学材料 走就行了，不必 这么费力 。关于 三岁左右的小朋友来说，不论 是中文还是英语，认字都很难，一切都要渐渐 来。言语 也是一个累积的进程 ，我也是唱了一年的英文儿歌，孩子才有输入 的。

　　最后，每个家长的希冀 不同，所以学了究竟 有用还是没有用，说白了就是能不能到达 每个家长的心里预期罢了。

　　谢谢邀请！

　　答案是有用的。

　　缘由 是言语 的敏感期，著名言语 学家史蒂芬·平克讲过儿童是学习言语 的天才。

　　这和我们的察看 也是一致的，一个成年人到国外不论 怎么学都很难学会地道的当地语，而假如 把孩子带到国外，他就能很容易学会这门言语 ，并且说得还很地道，缘由 就是由于 孩子处于言语 的敏感期。

　　心理学家也做过相应的研讨 验证了这一点：

　　心理学家艾丽莎·纽波特和她的同事的研讨 。他们对伊利诺伊大学的出生于中、韩两国的学生和教员 进行调查 ，这些人至多 在美国待了10年。研讨 者给这些移民一份包括 276个复杂 句子的列表，其中一半的句子存在语法错误，例如”the farmer bought two pig” 和 “the little boy is speak to a policeman”。 这些错误是相关于 口语而主的，而非正式的书面文体一，研讨 者门槛 他们进行改进 。结果显示，3-7岁移民美国的被试者在得分上与美国出生的人不相上下，8-15岁移民美国的被试则随着抵达时间越晚而得分越低，17-39岁移民美国的被试表现最差。

　　那言语 的敏感期详细 来说包括 哪些内容呢？

　　1.辩音才能 ；

　　研讨 人员发现，重生 儿天生就有一种才能 ，可以 辨认 连续音域中细微的言语 变化，例如，辅音/r/和/l/，一切 重生 儿都能感知这两种音，也就是说，重生 儿是世界言语 学家，他能学会任何一种言语 ，但是这种才能 在10个月左右就会退步 。

　　2.语法才能 ；

　　研讨 人员发现，不同年龄接触语法大脑会采用不同的战略 来加工这些信息。

　　在1-3岁的时候，大脑会用左半球加工语法信息，就像母语者一样；

　　在4-6岁的时候学习外语，就需要用左半球和右半球同时加工语法信息；

　　在11岁、12岁或13岁的时候接触语法信息，此时整个激活形式 都发生异常，也就是说晚期 的时候大脑是由天性 来学习语法知识的，而到13岁当前 ，大脑则是把语法当作知识来学习的。

　　3.口音才能 ；

　　研讨 人员发现，在12岁以前学习语音越地道，但是在12岁当前 学习语音则很难摆脱口音的影响。

　　所以，言语 越早学习越好。

　　然后我们再回到你的难题 上来。

　　您孩子如今 4岁多，假设 你能在家里给孩子做一些基础的英语启蒙，然后再送到少年儿童 英语培养训练 班效果会更好一些。

　　由于 他要树立 起基本的言语 的含义与言语 之间的关系的意识，也就是能用英语听懂一些基本的对话，然后再送去培养训练 班。

　　我不清楚 您计划 让孩子学习的培养训练 班是什么样的？

　　假如 是一对一效果可能会好一些，但是一对多就要打问号了。

　　所以，我的建议是少年儿童 英语是有用的，但先别送少年儿童 英语培养训练 班，先在家里给孩子启蒙。

　　那如何给孩子在家里启蒙呢？

　　两个方面配套进行：

　　1.分级查阅 ；

　　2.看原版动画，听英语儿歌。

　　详细 做法如下：

　　1.每天拿出半个小时左右和孩子一同 读分级查阅 中的初级书，如RAZ里的A。

　　假如 您的英语不太好，可以在网上下载有声版的PDF，然后导入手机里，用手机点读，孩子跟读。

　　2.把孩子的动画片全部换成英文的，如小猪配奇、海底小纵队、狗狗巡查 队，这些在网上都有原版的动画，然后再听儿歌，如《super simple song》系列。

　　假如 想清楚 更多有关英语学习的那些事，可以关注我，在我的头条号里会不定期分享一些与英语有关的理论知识和办法 ，希望对您有用。

　　以上是我的答复 ，谢谢。

　　我是芳sir，育儿是场马拉松，我们需要迷信 的办法 引导孩子生长 ，所以我努力 于用迷信 的办法 搭建一套育儿体系，假如 您觉得我的分享有用，请帮助 点赞转发，关注我，期待我们能成为朋友。

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　　　少年儿童 英语有没有用？几岁开始学？这么多机构去哪家学？这简直 是每个宝妈宝爸们都考虑 过的难题 。接下来，我说说本人 的看法。

　　首先，英语作为一门言语 ，假如 你真正掌握它的话，它就是一种沟通工具。工具只要 你选择用不必 ，而不存在有没有用这一说。

　　其次，随着古代 社会的进步与开展 ，受教育程度 的提升 ，英语“越早学越好”曾经 成为一种普遍趋向 ，但这也是有前提要求 的。门槛 教员 具有 过硬的英语综合才能 ，特别是纯粹 规范 的语音语调，并承受 过儿童教学的相关培养训练 。缘由 在于，少年儿童 学英语的真正优势，在于可以 培育 出更好的语音和听力。孩子的模拟 才能 相对较强，假如 教师 发音不准，孩子也会跟着学习这个教师 不规范 的语音语调。一旦从小就构成 不规范 的发音，日后就需要花上好几倍的时间再去纠正。

　　同时，假如 从小被灌输了不迷信 的言语 学习办法 或发音习气 ，可以会挫伤孩子的学习兴味 和自决心 ，这一点可能会形成 愈加 久远 和严重的隐患。因而 ，儿童早学的关键是选对好的学校。兰州的朋友，可以去咨询一下华裔 教育，主打剑桥少年儿童 的英语课程，有朋友的小孩在那里学了好几年。