请教 ，自己 85年的08年软件工程毕业，毕业后做过工程监理电话销售等职业 ，如今 想再改回去做软件

工作 去向该专业毕业生具有宽范畴 工程技术顺应 性,工作 面很广,工作 率高,毕业生实际操作 才能 强,职业 上手快,可以在电子信息类的相关企业中,从事电子产品的消费 、运营 与技术管理和开发职业 。主要面向电子产品与设备的消费 企业和运营 单位,从事各种电子产品与设备的拆卸 、调试、检测、使用 及维修技术职业 ,还可以到一些企事业单位一些机电设备、通讯 设备及计算机控制等设备的平安 运转 及维护管理职业 。 企业需求由于信息时代的到来,据揣测 ,在相当长的一段时间内,此类人才仍将供不应求。据调查,现阶段关于 电子信息工程人才的需要量非常 宏大 ,“电子信息工程”的专业,对缓解以后 该类人才的供需矛盾是十分 必要的。电子信息工程专业人才曾经 成为信息社会人才需求的热点。电子信息产业是一项新兴的高科技产业,被称为朝阳产业。依据 信息产业局部 析,“十五”期间是我国电子信息产业开展 的关键时期,估计 电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度疾速 开展 ,产业前景非常 宽广 。将来 的开展 重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业;新兴通讯 业务如数据通讯 、多媒体、互联网、电话信息服务、手机短信等业务也将迅速扩展;值得关注的还有文明 科技产业,如网络游戏等。目前,信息技术支持人才需求中扫除 技术毛病 、设备和顾客服务、硬件和软件装置 以及配置更新和系统操作、监视与维修等四类人才最为充足 。此外,电子商务和互动媒体、数据库开发和软件工程方面的需求量也十分 大。 将来 瞻望 电子信息工程是一门使用 计算机等古代 化技术进行电子信息控制和信息处置 的学科,主要研讨 信息的获取与处置 ,电子设备与信息系统的设计、开发、使用 和集成。如今 ,电子信息工程曾经 涵盖了社会的诸多方面,像电话交流 局里怎么处置 各种电话信号,手机是怎样传递我们的声响 甚至图像的,我们四周 的网络怎样传递数据,甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要触及 电子信息工程的使用 技术。我们可以经过 一些基础知识的学习看法 这些东西,并可以 使用 更先进的技术进行新产品的研讨 和开发。电子信息工程专业主要是学习基本电路知识,并掌握用计算机等处置 信息的办法 。首先要有扎实的数学知识,对物理学的门槛 也很高,并且主要是电学方面;要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通讯 原理等基本课程。学习电子信息工程本人 还要动手设计、衔接 一些电路并结算计 算机进行实验,对动手操作和运用 工具的门槛 也是比较高的。譬如本人 衔接 传感器的电路,用计算机设置小的通讯 系统,还会观赏 一些大公司的电子和信息处置 设备,了解 手机信号、有线电视是如何传输的等,并能有时机 在教师 指点 下参与大的工程设计。学习电子信息工程,要喜欢研究 考虑 ,擅长 开动脑筋发现难题 。随着社会信息化的深化 ,各行业大都需要电子信息工程专业人才,而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、使用 开发以及技术管理等。比方 ,做电子工程师,设计开发一些电子、通讯 器件;做软件工程师,设计开发与硬件相关的各种软件;做项目主管,筹划 一些大的系统,这对经历 、知识门槛 很高;还可以继续进修成为教员 ,从事科研职业 等。中国IT行业起步至今有十年,很年轻。新颖 的事物、朝阳的产业总是备受瞩目 。正是这个缘由 ,计算机专业迅速成为高校的抢手 专业,不少同学削尖又再削尖了脑袋往这个象牙塔里的象牙顶钻,或为兴味 ,或为营生 掌握一门技术 ,或为出路 更好更快地开展 。相比前几年的计算机专业的火爆,近年来对这个专业的选择渐趋于了理智 和客观。学生和家长思索 更多的是一种基于更利于个人久远 自我开展 的动身 点。职业方向的选择,想来是更多应届毕业生工作 时所想的事情,常看到论坛上不少临近毕业的计算机专业学生发出迷茫、困惑的感慨 ,不清楚 能否 应该将计算机这条路继续走下去。太多太多关于这个行业的言论,媒体频频爆出的各类关于IT从业者身心受到莫大损伤 的大小旧事 ,IT从业者职业 很苦很累,繁琐单调 的程式、技术心理与理想 形态 的脱节、加班很普遍、这一行更新很快,业余时间也是常用来学习新的专业技术,没有节假日、没有空余时间,不能陪亲人朋友,职业 的性质使生活多了一些单调,生活似乎 学生时代普通 的两点一线。远没有想象中的那样绚丽多彩:张扬的特性 源自技术 的自信,时髦 古代 的生活方式由于充裕 的报答 ,“办公室政治”的远离,“自在 ”的思虑空间….,只是如今 看来,理想 来的更多一些了吧。更重要的是,这个行业,似乎有则潜在的规律:职业生涯短暂。所以身未老心先行,思虑着“希望的路”究竟 应该怎样转弯,IT管理、IT销售、或许 横下一条心从头来过来 创业、或许 干脆转行….,究竟 干什么,依旧 在彷徨 中、在迷茫,之前几年的代码人生似乎恍然被抹去一概不计,只留下空落落的一些什么回想 。 最爱中南海祝你顺利!1这是关于 请教 ，自己 85年的08年软件工程毕业，毕业后做过工程监理电话销售等职业 ，如今 想再改回去做软件的解答。19

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高职的看法

高职教育的性质和特点：

我国的高职教育是从1999年才开始成规模地开展 起来的，短短的几年时间，曾经 有了很大的开展 。

高等职业教育既是高等教育，又是职业教育。因而 在整个教育系统内，从层次上来划分，高职教育属于高等教育，是高等教育的重要组成局部 。与职高、中专、技校等中等职业学校（即“三校”）举行 的中等职业教育相比，虽在类型上同属职业教育范围 ，但高职教育处于更高的等级和层次，高职毕业生可以顺应 高新技术产业和科技含量更高的职业岗位，具有更强的技术使用 才能 和创新才能 ；

从类型上来划分，高职教育又属于职业教育，所以，与大家熟习 的传统的普通高等教育相比，虽在层次同属高等教育，但高职教育与普通高等教育在性质、类型、培育 目标与教学特点等方面有很大的不同，具有高职教育自身的特征 ：据《中华人民共和国劳动和社会保证 部令》第六号《招用技术工种从业人员规则 》中第三条、第四条：一是明白 规则 政府 实行职业资格证书制度，二是明白 规则 各职业（技术）学校毕业（结业）学生，必需 获得 相应职业资格证书后，才能到技术工种岗位工作 。

简而言之，高等职业教育是兼有高等教育和职业教育双重属性的一种新的高等教育类型；高职教育培育 的人才，既要到达 高等教育的基本规格门槛 ，又要具有职业教育特点，要面向实践 、突出使用 性、实际操作 性，毕业生有较强的现场处理 实践 难题 的技术使用 才能 和创新才能 的特征 。

专业简介

电子信息工程是一门使用 计算机等古代 化技术进行电子信息控制和信息处置 的学科，主要研讨 信息的获取与处置 ，电子设备与信息系统的设计、开发、使用 和集成。如今 ，电子信息工程曾经 涵盖了社会的诸多方面，像电话交流 局里怎么处置 各种电话信号，手机是怎样传递我们的声响 甚至图像的，我们四周 的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要触及 电子信息工程的使用 技术。我们可以经过 一些基础知识的学习看法 这些东西，并可以 使用 更先进的技术进行新产品的研讨 和 电子信息工程专业是集古代 电子技术、信息技术、通讯 技术于一体的专业。

本专业培育 掌握古代 电子技术理论、知晓 电子系统设计原理与设计办法 ，具有较强的计算机、外语和相应工程技术使用 才能 ，面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通讯 范畴 的宽口径、高素质、德智体片面 开展 的具有创新才能 的高级工程技术人才开发。

电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处置 信息的办法 。首先要有扎实的数学知识，对物理学的门槛 也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通讯 原理等基本课程。学习电子信息工程本人 还要动手设计、衔接 一些电路并结算计 算机进行实验，对动手操作和运用 工具的门槛 也是比较高的。譬如本人 衔接 传感器的电路，用计算机设置小的通讯 系统，还会观赏 一些大公司的电子和信息处置 设备，了解 手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有时机 在教师 指点 下参与大的工程设计。学习电子信息工程，要喜欢研究 考虑 ，擅长 开动脑筋发现难题 。

随着社会信息化的深化 ，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、使用 开发以及技术管理等。比方 ，做电子工程师，设计开发一些电子、通讯 器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，筹划 一些大的系统，这对经历 、知识门槛 很高；还可以继续进修成为教员 ，从事科研职业 等。

专业背景与市场预测

该专业是前沿学科，古代 社会的各个范畴 及人们日常生活等都与电子信息技术有着严密 的联络 。全国各地从事电子技术产品的消费 、开发、销售和使用 的企事业单位更多 .,随着变革 步伐的加速 ，这样的企事业单位会越来越多。为促进市场经济的开展 ，培育 一大批具有大专层次学历，能综合运用所学知识和技术 ，顺应 古代 电子技术开展 的门槛 ，从事企事业单位与本专业相关的产品及设备的消费 、装置 调试、运转 维护、销售及售后服务、新产品技术开发等使用 型技术人才和管理人才是社会开展 和经济建立 的客观需要，市场对该类人才的需求越来越大。为此电子信息工程专业的人才有着普遍 的工作 前景。

培育 目标

注重培育 电子信息技术基础知识与才能 ；具有电子产品的拆卸 、调试及设计的基天性 力，具有普通 电子设备的装置 、调试、维护与使用 才能 ；具有对办公自动化设备的装置 、调试、维修和维护管理才能 ；具有对通讯 设备、家用电子产品电路图的查阅 剖析 及装置 、调试、维护才能 ；具有对机电设备进行智能控制的设计和组织才能 ；具有查阅 英语材料 和计算机使用 才能 。

培育 门槛

本专业学生主要学习信号的获取与处置 、电子设备与信息系统等方面的基本理论和基本知识，受到电子与信息工程实际操作 （包括消费 实习和室内实验）的基本训练，具有 良好的迷信 素质，具有 设计、开发、使用 和集成电子设备和信息系统的基天性 力，并具有较强的知识更新才能 和普遍 的迷信 顺应 才能 。

主要课程

高等数学、英语、电路剖析 、电子技术基础、C言语 、VB顺序 设计、电子CAD、高频电子技术、电视技术、电子测量技术、通讯 技术、自动检测技术、网络与办公自动化技术、多媒体技术、单片机技术、电子系统设计工艺、电子设计自动化（EDA）技术、数字信号处置 （DSP）技术等课程。

课程分类引见 ：

①数学：

高等数学 ----（数学系的数学剖析 +空间解析几何+常微分方程）讲的主要是微积分，对学电路的人来说，微积分（一元、多元）、曲线曲面积分、级数、常微分方程在后续理论课中常常 遇到。

概率统计 ---- 但凡 跟通讯 、信号处置 有关的课程都要用到概率论。

数学物理办法 ---- 有些学校研讨 生才学，有些学校分红 复变函数（+积分变换）和数学物理方程（就是偏微分方程）。学习电磁场、微波的数学基础。

还可能会开设随机进程 （需要概率作基础）乃至泛函剖析 。

②理论：

电路原理 ---- 基础的课程。

信号与系统 ---- 连续与离散信号的时域、频域剖析 ，很重要但也很难

数字信号处置 ---- 离散信号与系统的剖析 、信号的数字变换、数字滤波器之类。

基本上这两门都需要批量 的算法和编程。

通讯 原理 ---- 通讯 的数学理论。

信息论 ---- 信息论的使用 范围很广，但电子工程专业常把这门课讲成编码理论。

电磁场与电磁波 ---- 天书般的课程，基本上是物理系的电动力学的翻版，用数学去研讨 磁场（恒定电磁场、时变电磁场）。

③电路：

模仿 电路 ---- 晶体管、运放、电源、A/D、D/A。

数字电路 ---- 门电路、触发器、组合电路、时序电路、可编程器件，数字电子系统的基础（包括计算机）。

高频电路 ---- 无线电电路，缩小 、调制、解调、混频，比模仿 电路难

微波技术 ---- 处置 办法 跟前面几种电路完全不同，需要电磁场理论作基础。

④计算机：

微机原理 ---- 80x86硬件职业 原理。

汇编言语 ---- 直接对应CPU指令的顺序 设计言语 。

单片机 ---- CPU和控制电路做成一块集成电路，各种电器中都少不了，普通 解说 51系列。

C c++言语 ----（如今 只讲c言语 的学校可能不多了）写系统顺序 用的言语 ，与硬件相关的开发常常 用到。

软件基础 ----（计算机专业的数据构造 +算法+操作系统+数据库原理+编译办法 +软件工程）也可能是几门课，讲软件的原理和怎么写软件。

详细课程引见 ：

①c言语

c言语 是国际 外普遍 运用 的计算机言语 ，是计算机使用 人员应掌握的一种顺序 设计工具。

c言语 功用 丰厚 ，表达才能 强，运用 灵敏 方便，使用 面广，目标顺序 效率高，可移至性好，既具有高级言语 的有点，有具有低级言语 的许多特点。因而 ，c言语 特别合适 于编写系统软件。

c言语 降生 后，许多原来用汇编言语 编写的软件，如今 可以用c言语 编写了。

初学是切忌过早的滥用c的某些容易惹起 错误的细节，如不适当的运用 ＋＋和－－的副作用。学习顺序 设计，一定要雪活用活，不要死学不会用，要举一反三，在当前 的需要时能很快的掌握一种新言语 。

②高等数学

高等数学是理、工科院校一门重要的基础学科。作为一一门迷信 ，高等数学有其固有的特点，这就是高度的笼统 性、严密的逻辑性和普遍 的使用 性。笼统 性是数学最基本、最明显 的特点--有了高度笼统 和一致 ，我们才能深人地提醒 其实质 规律，才能使之拿到 更普遍 的使用 。严密的逻辑性是指在数学理论的归结 和整理中，无论是概念和表述，还是判别 和推理，都要运用逻辑的规则，遵照 思想 的规律。所以说，数学也是一种思想办法 ，学习数学的进程 就是思想 训练的进程 。人类社会的进步，与数学这门迷信 的普遍 使用 是分不开的。尤其是到了古代 ，电子计算机的呈现 和普及使得数学的使用 范畴 愈加 拓宽，古代 数学正成为科技开展 的强大动力，同时也普遍 和深人地浸透 到了社会迷信 范畴 。因而 ，学好高等数学对我们来说相当重要。但是 ,更多 学生对怎样才能学好这门课程感到困惑。要想学好高等数学，至多 要做到以下四点:

首先，了解 概念。数学中有更多 概念。概念反映的是事物的实质 ,弄清楚了它是如何定义的、有什么性质，才能真正地了解 一个概念。

其次，掌握定理。定理是一个正确的命题，分为要求 和结论两局部 。关于 定理除了要掌握它的要求 和结论以外，还要搞清它的适用范围，做到有的放矢。

第三,在弄懂例题的基础上作过量 的习题。要特别提示 学习者的是，课本上的例题都是很典型的，有助于了解 概念和掌握定理，要留意 不同例题的特点和解法法在了解 例题的基础上作过量 的习题。作题时要擅长 总结---- 不只 总结办法 ，也要总结错误。这样，作完之后才会有所收获，才能举一反三。

第四，理清脉络。要对所学的知识有个全体 的掌握 ，及时总结知识体系，这样不只 可以加深对知识的了解 ，还会对进一步的学习有所协助 。

③信号与系统

信号与系统是通讯 和电子信息类专业的核心基础课，其中的概念和剖析 办法 普遍 使用 于通讯 、自动控制、信号与信息处置 、电路与系统等范畴 。

本课程针对网络课程的特点，采用了图、文、声、像、动画等多媒体技术，使内容生动生动 ，易于了解 。课程以网络技术为支持，以学生自学为主，结合教员 答疑，学生讨论等方式 使该课程表现 出交互性、开放性、自主性、协作性等特点。

本课程从概念上可以区分为信号分解和系统剖析 两局部 ，但二者又是亲密 相关的，依据 连续信号分解为不同的基本信号，对应推导出线性系统的剖析 办法 辨别 为：时域剖析 、频域 剖析 和复频域剖析 ；离散信号分解和系统剖析 也是相似 的进程 。

本课程采用先连续后离散的规划 安排知识，可先集中精神 学好连续信号与系统剖析 的内容，再经过 类比了解 离散信号与系统剖析 的概念。形态 剖析 办法 也结合两大块给出，从而树立 完好 的信号与系统的概念。

本课程除了大纲门槛 的主要内容外，还给出了随机信号经过 线性系统剖析 ，离散傅立叶变换、FFT等外 容以扩展知识面。

④电路剖析

电路剖析 是高等工科院校电类专业的一门十分 重要的技术基础课，该课程不只 为后续专业课的学习打基础，而且对开展 学生迷信 思想 、培育 学生剖析 难题 、处理 难题 也具有非常 重要的作用。本课程的主要内容有：电路的基本概念与基本定律、电阻电路的等效变换、线性电路的基本剖析 办法 、基本定理、含有理想运放的电路剖析 、正弦交流电路的稳态剖析 、含有互感的电路、三相电路、周期性非正弦电流电路、双口网络、一阶电路的时域剖析 、二阶电路的时域剖析 、拉普拉斯变换及其使用 、形态 变量法、非线性电阻电路等。

⑤微机原理

微机原理的侧重点是引见 指令系统和接口，它关于 理解 微机的硬件原理十分 重要，假如 需要利用微机进行控制、通讯 ，则微机原理是必修的课程。因而 ，绝大多数专业都将微机原理列为主干课程之一。

C言语 被以为 是介于高级言语 与汇编之间的一种编程言语 ，也称为中级言语 ，更多 操作系统就是用C完成 的，如Unix、Linux、minix等，更多 底层的通讯 顺序 、驱动顺序 、加密顺序 等也都是用C编写的，其重要缘由 就在于C言语 十分 接近汇编言语 ，换句话说，C言语 离计算机的硬件很近，但同时C言语 编程又要比汇编方便得多，故更多 人喜欢C言语 。

普通 来说，学习微机原理并不需要C言语 的基础，而要真正学懂、学通C言语 ，微机原理是必需 具有 的基础，如C中的指针操作，就需要对微机的存储器的构造 有所理解 。

不幸的是，目前国际 绝大多数高等学校都是先修C，再修微机原理，笔者以为 这真实 是误人子弟，不利于高程度 人才的培育 。

另外，有些人以为 ，微机原理作为一门联络 硬件与软件的一门重要课程，在高校的注重 水平 是不够的，是与该门课程位置 不相称的。

⑥通讯 原理

通讯 作为一个实践 系统，是为了满足社会与个人的需求而发生 的，目的是传送音讯 （数据、语音和图像）。通讯 技术的开展 ，特别是近30年来构成 了通讯 原理的主要理论体系，即编码理论、调制理论与检测理论。

在通讯 原理的课程中，有多处要用到信息论的结论或定理。信息论已成为设计通讯 系统与进行通讯 技术研讨 的指南，尤其是它能告诉工程师们关于通讯 系统的功能 极限。

信道中存在噪声。在通讯 进程 中噪声与搅扰 是无法防止 的。随着对噪声与搅扰 的研讨 发生 了随机进程 理论。对信号的剖析 实践 上就是对随机进程 的剖析 。

在通讯 工程范畴 ，编码是一种技术，是要能用硬件或软件完成 的。在数学上可以存在更多 码，可以映射到不同空间，但只要 在通讯 系统中能生成和辨认 的码才能使用 。编码理论与通讯 结合构成 了两个方向：信源编码与信道编码。

调制理论可划分为线性调制与非线性调制，它们的区别在于线性调制不改动 调制信号的频谱构造 ，非线性调制要改动 调制信号的频谱构造 ，并且往往占有更宽的频带，因此 非线性调制通常比线性调制有更好的抗噪声功能 。

接纳 端将调制信号与载波信号分开，复原 调制信号的进程 称之为解调或检测。

作为通讯 原理课程，还包括 系统方面的内容，主要有同步和信道复用。在数字通讯 系统中，只要 接纳 信号与发送信号同步或许 信号间树立 相同的时间关系，接纳 端才能解谐和 辨认 信号。信道复用是为了提升 通讯 效率，是安排更多 信号同时经过 同一信道的一种商定 或许 标准 ，使得多个用户的话音、图像等音讯 能同时经过 同一电缆或许 其他信道传输。

在通讯 原理之上是专业课程，可以进一步讲述通讯 系统的设计或深化某一方面的理论或技术。要设计制造通讯 系统，理解 原理是必要的，但只清楚 原理是不够的，还必需 熟习 硬件（电路、微波）与软件（系统软件与嵌入式软件），这是专业课程计划中的另一分支的课程体系构造 。

通讯 原理课程的教学从内容上主要分为模仿 通讯 和数字通讯 两局部 。重点是数字通讯 的调制、编码、同步等外 容。

配合完成的教学内容，门槛 学生完成必要的习题作业。期间开设一些验证性实验，同时运用 SystemView实验教学，使学生可以比较深入 地了解 通讯 系统实践 职业 的状况 。

由于学生通讯 原理的看法 难度，教员 增强 了该课程的多媒体CAI教学，抽象 直观的图示辅佐 教学。利用课程组研制成功的电子教案的演示文稿与以难点仿真为主的图示辅佐 教学软件开展教学。大大提升 了教学效果。同时，正在研讨 与开发成功网上实验教学软件，把教学仪器的运用 、重要实验仪器的仿真模仿 实验上网，以进一步顺应 教学信息化、网络化的门槛 。 总之，本课程经过 理论教学、实验教学、课程设计、CAI课件、综合设计和网络教学的手段，使学生在了解 本课程的教学内容方面有很大的提升 。

⑦数字电路

数字电路基础教程从最基本的门电路讲起，直到各类经常见 的触发器、编码器、译码器、存储器、时序电路等等的基本构成和职业 原理。教程耐性 的论述 了各类数字逻辑电路的基础知识和剖析 办法 ，比方 什么真值表、什么是竞争冒险景象 、各种进制中为什么计算机要采用2进制，为什么我们常用的是16进制等等基础的知识，直到让我们可以海阔天空，看了这些之后我们就可以明白数字电路的由来，发现它并不奥秘 ，甚至要比模仿 电路更复杂 ！有了这些基础性的看法 ，我们就可以自学和剖析 其他高深的复杂数字电路知识。

⑧模仿 电子电路

一、课程的性质、目的与职责

模仿 电子电路是中央电大理工科开放专科电子信息技术专业必修的技术基础课。该课程不只 具有自身的理论体系且是一门实际操作 性很强的课程。本课程的职责 是处理 电子技术入门的难题 ，使学生掌握模仿 电子电路的基本职业 原理、剖析 办法 和基本技术 ，为深化 学习后续课程和从事有关电子技术方面的实践 职业 打下基础。

二、与其它课程的关系

先修课程为电路剖析 基础，本课程为学习后续课程（如“古代 电子电路与技术”、“自动控制原理”、“微机原理与使用 ”等 ）打下必要的基础。

三、课程特点

1．知识理论系统性较强。学习本课程需要有一定的基础理论、知识作铺垫且又是学习有关后续专业课程的基础。

2．基础理论比较成熟。虽然电子技术开展 很快，新的器件、电路日新月异，但其基本理论曾经 构成 了相对固定 的体系。有限的学校教学不可能包罗万象、面面俱到，要把学习重点放在学习、掌握基本概念、基本剖析 、设计办法 上。

3．实际操作 使用 综合性较强。本课程是一门实际操作 性很强的技术基础课，讨论的许多电子电路都是适用 电路，均可做成实践 的安装 。

四、教学总体门槛

1．正确了解 以下基本概念和术语

直流通路与交流通路，正向偏置和反向偏置，静态与动态，职业 点，负载线，非线性失真，缩小 倍数，输出 电阻，输入 电阻，频率特性，正反馈和负反馈，直流反馈和交流反馈，电压反馈和电流反馈，串联反馈和并联反馈，开环与闭环，自激，零点漂移，差模与共模，共模抑制比，恒流源，互补对称，输入 功率与效率，理想运放，虚短、虚地，噪声与搅扰 等。

职业资格证书与技术等级证书

取得 省教育厅颁发的高等学校英语和计算机使用 才能 合格证书；取得 劳动与社会保证 部颁发的中级电工证、电子CAD中级技术 等级证书。

掌握的知识和才能

1.较系统地掌握本专业范畴 广大 的技术基础理论知识，顺应 电子和信息工程方面普遍 的职业 范围；

2.掌握电子电路的基本理论和实验技术，具有 剖析 和设计电子设备的基天性 力；

3.掌握信息获取、处置 的基本理论和使用 的普通 办法 ，具有设计、集成、使用 及计算机模仿 信息系统的基天性 力；

4.理解 信息产业的基本方针、政策和法规，理解 企业管理的基本知识；

5.理解 电子设备和信息系统的理论前沿，具有研讨 、开发新系统、新技术的初步才能 。

6.掌握文献检索、材料 查询的基本办法 ，具有一定的迷信 研讨 和实践 职业 才能 。

相近专业

通讯 工程

工作 去向

该专业毕业生具有宽范畴 工程技术顺应 性，工作 面很广，工作 率高，毕业生实际操作 才能 强，职业 上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的消费 、运营 与技术管理和开发职业 。主要面向电子产品与设备的消费 企业和运营 单位，从事各种电子产品与设备的拆卸 、调试、检测、使用 及维修技术职业 ，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通讯 设备及计算机控制等设备的平安 运转 及维护管理职业 。

企业需求

由于信息时代的到来，据揣测 ，在相当长的一段时间内，此类人才仍将供不应求。

据调查，现阶段关于 电子信息工程人才的需要量非常 宏大 ，“电子信息工程”的专业，对缓解以后 该类人才的供需矛盾是十分 必要的。

电子信息工程专业人才曾经 成为信息社会人才需求的热点。

电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。依据 信息产业局部 析，“十五”期间是我国电子信息产业开展 的关键时期，估计 电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度疾速 开展 ，产业前景非常 宽广 。

将来 的开展 重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业 ；新兴通讯 业务如数据通讯 、多媒体、互联网、电话信息服务、手机短信等业务也将迅速扩展；值得关注的还有文明 科技产业，如网络游戏等。目前，信息技术支持人才需求中扫除 技术毛病 、设备和顾客服务、硬件和软件装置 以及配置更新和系统操作、监视与维修等四类人才最为充足 。此外，电子商务和互动媒体、数据库开发和软件工程方面的需求量也十分 大。

将来 瞻望

电子信息工程是一门使用 计算机等古代 化技术进行电子信息控制和信息处置 的学科，主要研讨 信息的获取与处置 ，电子设备与信息系统的设计、开发、使用 和集成。如今 ，电子信息工程曾经 涵盖了社会的诸多方面，像电话交流 局里怎么处置 各种电话信号，手机是怎样传递我们的声响 甚至图像的，我们四周 的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要触及 电子信息工程的使用 技术。我们可以经过 一些基础知识的学习看法 这些东西，并可以 使用 更先进的技术进行新产品的研讨 和开发。

电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处置 信息的办法 。首先要有扎实的数学知识，对物理学的门槛 也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通讯 原理等基本课程。学习电子信息工程本人 还要动手设计、衔接 一些电路并结算计 算机进行实验，对动手操作和运用 工具的门槛 也是比较高的。譬如本人 衔接 传感器的电路，用计算机设置小的通讯 系统，还会观赏 一些大公司的电子和信息处置 设备，了解 手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有时机 在教师 指点 下参与大的工程设计。学习电子信息工程，要喜欢研究 考虑 ，擅长 开动脑筋发现难题 。

随着社会信息化的深化 ，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、使用 开发以及技术管理等。比方 ，做电子工程师，设计开发一些电子、通讯 器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，筹划 一些大的系统，这对经历 、知识门槛 很高；还可以继续进修成为教员 ，从事科研职业 等。

中国IT行业起步至今有十年，很年轻。新颖 的事物、朝阳的产业总是备受瞩目 。正是这个缘由 ，计算机专业迅速成为高校的抢手 专业，不少同学削尖又再削尖了脑袋往这个象牙塔里的象牙顶钻，或为兴味 ，或为营生 掌握一门技术 ，或为出路 更好更快地开展 。

相比前几年的计算机专业的火爆，近年来对这个专业的选择渐趋于了理智 和客观。学生和家长思索 更多的是一种基于更利于个人久远 自我开展 的动身 点。

职业方向的选择，想来是更多应届毕业生工作 时所想的事情，常看到论坛上不少临近毕业的计算机专业学生发出迷茫、困惑的感慨 ，不清楚 能否 应该将计算机这条路继续走下去。

太多太多关于这个行业的言论，媒体频频爆出的各类关于IT从业者身心受到莫大损伤 的大小旧事 ，IT从业者职业 很苦很累，繁琐单调 的程式、技术心理与理想 形态 的脱节、加班很普遍、这一行更新很快，业余时间也是常用来学习新的专业技术，没有节假日、没有空余时间，不能陪亲人朋友，职业 的性质使生活多了一些单调，生活似乎 学生时代普通 的两点一线。远没有想象中的那样绚丽多彩：张扬的特性 源自技术 的自信，时髦 古代 的生活方式由于充裕 的报答 ，“办公室政治”的远离，“自在 ”的思虑空间….，只是如今 看来，理想 来的更多一些了吧。

更重要的是，这个行业，似乎有则潜在的规律：职业生涯短暂。所以身未老心先行，思虑着“希望的路”究竟 应该怎样转弯，IT管理、IT销售、或许 横下一条心从头来过来 创业、或许 干脆转行….，究竟 干什么，依旧 在彷徨 中、在迷茫，之前几年的代码人生似乎恍然被抹去一概不计，只留下空落落的一些什么回想 。

还有计算机的女生，动手才能 缺少 ，生理的缘由 、生活家庭的压力等等，工作 似乎远不及男生，有着先天的优势 ，包括心情 化、大局观，还有对技术的热忱度等。

太多太多的关于这个行业的不好，更多 更多 前辈的好意 建议，在计算机专业学生的心中埋下了不安的种子，能否 应该继续选择这一行，或许 职业路途 应该就此转弯？选择这一行，似乎意味着选择这种生理和心理的苦难历程，承受 这个行业的历练。

离开 呢，却是心有不甘，想一想几年来刻苦努力，一张张用铅笔写满顺序 的稿纸，课堂上的目不转睛，作业时的冥思苦想，少了一些浪漫无边的时间，为的就是未来 能多一份自信去呈交一份专业、厚重的职业简历。谁情愿 一心的努力最后化作东流的水。

任何一个行业都有着各自的光鲜和灰暗，只是行外的人不理解 。关于 刚刚迈进校园的我们，关于 曾经 迈入社会的学长学姐，关于 不同岗位上的每一位前辈，举步历来 都是维艰的，辉煌的铸就更是循序渐进，我们不可以只看到行业光鲜靓丽的表面 ，而无视 面前 拖起它生长 的困难 ，两种极端的落差当然宏大 ，从这样的角度去察看 ，显然有违客观。而关于 本人 将来 职业生涯的筑建也是一样，它的雏形，它的打造、它的铸就、它的丰裕、它的厚实，是靠一砖一瓦一步一步累砌而起的。

究竟 是做一个“入门的，不想入门的，想入门而没有入门的”IT人，答案自由 各人心中。

可以说电子信息工程是一个很有前景的学科，是不能随意轻视任何一门课程。干一行、爱一行，既然选择了它，就要对它有始有终。3