2019年10月份全国自学考试康复护理答案

自考的考题目 目都是省教育考试院一致 出题，安排考试，考试之前是不可能有考题目 目发布 的，但凡 声称 本人 有题目 的都是虚伪 骗人的。而且如今 自考作弊是守法 行为。15

你好，我只能帮你找到题目 ，答案的话本人 看教学材料 做吧，只能帮你到这了。

全国2019年1月高等教育自学考试

护理教育导论题目

课程代码：03005

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只要 一个是契合 标题 门槛 的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.教育学真正成为一门迷信 是在（ ）

A.18世纪中叶

B.19世纪中叶

C.20世纪初

D.20世纪中叶

2.强化不是按预定的反响 次数进行，而是发生在变化的反响 次数之后，这种景象 称为 （ ）

A.固定间隔强化

B.变化间隔强化

C.固定比率强化

D.变化比率强化

3.在协作 学习进程 中，小组效率形式 主要适用于（ ）

A.技术 范围 的学习

B.行为范围 的学习

C.态度范围 的学习

D.知识范围 的学习

4.借助于同伴的相互作用发生 学习动力的学习方式是（ ）

A.协作 学习

B.强化学习

C.发现学习

D.察看 学习

5.实验结果显示，学生留意 力开始下降发生在讲授（ ）

A.10分钟后

B.20分钟后

C.30分钟后

D.40分钟后

6.以下叙说 中契合 行为主义理论主张的是（ ）

A.学习行为是经过 安慰 和反响 的联合 学会的

B.人类学习有本人 共同 的认知进程

C.学习是经过 了解 、剖析 、和思想 等进程 来进行的

D.学习是对环境的主动顺应 进程

7.“听从 他人 的才能 ”属于小组教学目的的（ ）

A.智力范围

B.情感范围

C.社会范围

D.表达范围

8.教员 在进行小组教学时可采取的指点 方式是（ ）

A.讲授式

B.演示式

C.典范 式

D.命令式

9.以小组功用 为根据 ，不属于经常见 小组教学类型的是（ ）

A.辅导小组

B.指点 讨论组

C.解答难题 组

D.成对互助组

10.在学生具有一定知识背景状况 下，为促进小组教学效果，教员 的角色应该是活动的

（ ）

A.参与者

B.协调者

C.察看 者

D.指导 者

11.以难题 为基础的教学办法 的教学步骤不包括（ ）

A.教员 讲授

B.明白 学习难题

C.学生自学

D.小组讨论

12.在课堂发问 中，难题 水平 划分的第三个程度 为（ ）

A.剖析

B.使用

C.评价

D.综合

13.20世纪60年代初提出的一种发明 性处理 难题 的有效办法 是（ ）

A.疾速 传递法

B.旋转木马法

C.滚雪球法

D.头脑风暴法

14.临床教学中，可以 有效培育 学生的口头表达才能 的是（ ）

A.论文撰写

B.病例讨论

C.与病人聊天

D.查阅 医疗文件

15.临床教员 协助 学生减少焦虑的办法 是（ ）

A.严格门槛

B.说服教育

C.仔细 管理

D.激励 支持

16.下列影响学生学习的临床物理环境有（ ）

A.病房声响 噪杂

B.临床实习的季节

C.学习人员的数量

D.病区采用的护理方式

17.经历 学习的分类目标中，“认同”指的是（ ）

A.意识到一个经历

B.决议 成为某个阅历 中的一员

C.把学习者与要学习的东西联络 起来

D.经历 继续影响其生活方式

18.下列表现 经历 学习的本质 的学习方式是（ ）

A.用眼睛看

B.本人 做

C.听他人 讲述

D.本人 查阅

19.用察看 法来判别 患者在住院期间能否 有焦虑、恐惧的心情 形态 ，属于（ ）

A.测量

B.评价

C.评价

D.测评

20.构成 性评价 通常是为了（ ）

A.在一项教学活动开始之前发现其存在的难题

B.在教学活动运转 进程 中随时理解 动态的教学进程

C.在教学进程 某一阶段终结时进行阶段性总结

D.在教学活动进程 中，选拔优秀的学生

21.依据 评价 进程 中主体、客体关系可将评价 分为（ ）

A.外部评价 和内部评价

B.微观 评价 和微观评价

C.定量评价 和定性评价

D.正式评价 和非正式评价

22.经过 实践 的技术操作取得 评价 学生临床操作技术 的材料 ，评价 的内容层次属（ ）

A.认知范畴

B.情感范畴

C.精神运动范畴

D.思想 范畴

23.为了选拔尖子学生而进行的考试，其题目 的难度区间应在（ ）

A.0.2~0.4

B.0.3~0.5

C.0.4~0.6

D.0.5~0.7

24.某试卷的区分度为0.20-0.29，标明 该试卷（ ）

A.很好

B.良好，修正 后更佳

C.尚可，依然 需要修正

D.差，必需 淘汰

25.试卷P（难度）>0.5，D（区分度）<0.2，则该试卷（ ）

A.题目 难度适中，区分度良好

B.题目 偏难，但依然 有较好的区分度

C.区分度较差，假如 内容是学生必需 掌握的，题目 尚可运用

D.无区分度，又过火 难，应该放弃不必

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至多 有两个是契合 标题 门槛 的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

26.在教员 行为中，主要教员 行为包括（ ）

A.激起 动机

B.教员 的呈示

C.对话

D.辅导

E.课堂管理

27.有关当代教学的叙说 正确的是（ ）

A.在教员 与学生中，更注重 学生

B.在知识与才能 中，更注重 才能

C.在教法与学法中，更注重 学法

D.在认知与开展 中，更注重 开展

E.在进程 与结果中，更注重 进程

28.认知发现学习理论以为 ，学习的三个进程 是（ ）

A.技术 转化

B.新信息的取得

C.信息的转化

D.评价

E.信息分类

29.教员 在授课中言语 表达中的讲话形式 包括（ ）

A.陈说 施行

B.发问 和答复 难题

C.将材料 进行定义和别离

D.做解释

E.对比知识、评价 资料

30.课堂讲授时，坚持 学生留意 力的办法 有（ ）

A.有意识地运用视觉资料

B.采用“信息疾速 传递方法 ”

C.讲授进程 中有3～4分钟休息

D.讲授最后用不完全填空方式 进行检验

E.教员 授课时语调要高一些

31.小组教学环境包括（ ）

A.人文环境

B.自然环境

C.物理环境

D.心理环境

E.课堂环境

32.组内交流和相互作用的类型包括（ ）

A.角色互换法

B.滚雪球法

C.模仿 法

D.实验性办法

E.非实验性办法

33.以难题 为基础的教学法在护理教育中使用 时存在的难题 有（ ）

A.缺乏有经历 的师资队伍

B.课堂上未讲授此办法

C.学生缺乏临床经历

D.缺乏丰厚 的教育资源

E.学生的顺应 性差

34.效度普通 可分为（ ）

A.水平 效度

B.内容效度

C.构造 效度

D.效度规范 关联效度

E.功用 效度

35.描绘 “评价 不受偶尔 要素 搅扰 的水平 ”的目标 是评价 的（ ）

A.有效性

B.真实性

C.固定 性

D.牢靠 性

E.可行性

三、填空题（本大题共6小题，每空1分，共10分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

36.假如 从社会的角度来定义教育，从广义上说，但凡 增进人们的_________、影响人们的_________的活动，都是教育。

37.护理教育是指为护理学科培育 具有宽厚的_________、_________、护理学等知识，并能为人类安康 服务的专业人才的活动。

38.提出“塑造”概念的行为心理学家是_________。

39.护理的课程设置形式 包括“建筑式”_________和_________。

40.苏格拉底式教学方式是一种完全依赖_________的方式，又称师生对话式教学。

41.评价 的有效性，称为_________，即一个评价 的结果与欲要评价 的属性之间_________的目标 ，也就是指一项评价 实践 上到达 了多少它应该到达 的目的。

四、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

42.效果律

43.强化衰退

44.再认

45.“参与”决议

46.观众效应

五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

47.简述人类动作技术 的三个主要组成局部 。

48.简述确定教育目标的三个步骤及详细 内容。

49.简述教员 在经历 学习中的所承担角色。

50.简述教学评价的本质 。

六、阐述 题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

51.阐述 行为目标形式 的优点。

52.试述临床学习与课堂学习的不同点。这是关于 2019年10月份全国自学考试康复护理答案的解答。7

全国2019年4月高等教育自学考试

护理学导论题目

课程代码：03201

一、单项选择题(本大题共20小题.每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只要 一个是契合 标题 门槛 的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.社区护士为居民开设有关高血压的安康 教育讲座，此时护士的角色是( )

A.护理者 B.沟通者

C.促进康复者 D.教育者

2.护理人员严格参照操作标准 进行职业 ，属于评判性思想 的( )

A.基础层次 B.复杂层次

C.复杂 层次 D.尽职层次

3.护理人员察看 到病人呼吸浅快、呼气延长、发绀，依此判别 出病人存在呼吸困难。做出此种判别 主要根据 的是思想 的( )

A.概括性 B.间接性

C.逻辑性 D.物质性

4.在护理诊断陈说 的PES公式中，P表示的是( )

A.安康 难题 B.相关要素

C.症状和体征 D.实验室反省

5.关于护理目标的描绘 ，正确的是( )

A.目标的主语应是护理人员 B.目标应有时间限制

C.一个护理诊断只能有一个预期目标 D.目标应明晰 地陈说 护理人员应采取的护理措施

6.加拿大生理心理学家席尔提出了( )

A.压力与顺应 学说 B.压力与应对形式

C.生活变化与疾病关系学说 D.危机学说

7.规律的休息和睡眠属于机体防御构造 的( )

A.正常防御线 B.基本构造

C.抵抗线 D.应变防御线

8.依据 护理理论的着重点不同，罗依(Roy)顺应 理论属于( )

A.以需要及难题 为中心的护理理论 B.以护患关系为中心的护理理论

C.以系统为中心的护理理论 D.以能量源为中心的护理理论

9.专题讲座法是一种传统的安康 教育办法 ，其优点是( )

A.能依据 每个人不同的特点进行有针对性的教育

B.有利于学习者主动学习

C.能在有限的时间内将知识教授 给许多人

D.适用于教授某种技术或方法

10.下列属于绝望 的行为表现的是( )

A.个体对将来 的预见才能 提升 B.重新树立 目标

C.对本人 及别人 失去决心 D.继续努力，争取完成 目标

11.个体希冀 树立 良好的人际关系，属于希望的( )

A.一级程度 B.二级程度

C.三级程度 D.四级程度

12.中风后的晚期 康复指点 属于( )

A.一级预防 B.二级预防

C.三级预防 D.临床前期预防

13.经过 专业文明 行为和决策协助 服务对象改动 其生活方式，或塑造一个全新的有利于安康 的生活行为，属于跨文明 护理办法 中的( )

A.文明 关心 保管 B.文明 关心 调适

C.文明 关心 重建 D.与文明 相婚配 的护理关心

14.被称为“古代 心理学之父”的是( )

A.艾瑞克森 B.佛洛伊德

C.科尔伯格 D.皮亚杰

15.下列关于护理诊断的描绘 ，正确的是( )

A.护理诊断描绘 的是人类的安康 难题 或生命进程 中的反响

B.护理诊断是对个体病理生理变化的一种临床判别

C.普通 状况 下每个护理对象只要 一个护理诊断

D.护理诊断的决策者是医生和护士

16.根据 艾瑞克森的心理社会开展 学说，中年期开展 的危机是( )

A.完满 无憾对失望 绝望 B.密切 对孤单

C.发明 对停滞 D.自我一致 对角色混乱

17.人际交往中的一方尊重对方的意见，但最终会依据 本人 的主观愿望决议 能否 照办，这种

心理差位关系属于( )

A.微弱差位 B.中强差位

C.明显 差位 D.超强差位

18.关于正性心理距离的解释，正确的是( )

A.情感越亲密 ，心理距离越远 B.情感越亲密 ，心理距离越近

C.情感越疏远，心理距离越远 D.情感越疏远，心理距离越近

19.在安康 教育事业的开展 进程 中，针对不良生活方式进行安康 教育的阶段属于( )

A.医学阶段 B.行为阶段

C.社会环境阶段 D.心理学阶段

20.莱宁格“日出形式 ”第一层的主要含义是( )

A.显示不同文明 背景和环境下的文明 关心 形状 以及文明 关心 表达方式

B.描绘 了文明 关心 、世界观与文明 社会构造 及其组成要素

C.论述 了个体、家庭、群体、社区或机构的不同安康 系统及其相互影响

D.提醒 了护理关心 的决策和行为

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至多 有两个是契合 标题 门槛 的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.皮亚杰将人的智力发育分为( )

A.觉得 运动期 B.埋伏 运思期

C.前运思期 D.详细 运思期

E.方式 运思期

22.逾越 式文明 关心 理论的主要内容包括( )

A.在护理人员与病人之间灌输忠诚与希望的理念对促进安康 有积极意义

B.增强 接纳和认可别人 这一理念的构建以到达 自我完成 目的

C.护理人员必需 辨认 和评价与病人的疾病和安康 相关的环境情况

D.赋予和延伸个人的意义，构成 利他为乐的人生价值体系

E.将关心 与医治 一致 起来

23.评判性思想 的情感态度特征包括( )

A.自信担任 B.老实 公正

C.猎奇 固执 D.独立考虑

E.谦逊 慎重

24.纽曼将护理顺序 分为( )

A.护理诊断 B.护理目标

C.护理设计 D.护理结果

E.护理评价

25.安康 教育顺序 包括( )

A.安康 教育评价 B.安康 教育诊断

C.安康 教育计划 D.安康 教育干涉

E.安康 教育评价

三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

26._______年，南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院创办 了第一所护士学校。

27.护理法规的基本内容包括总纲、护理教育、_______和护理服务。

28.二级预防中的“三早”是指晚期 发现、晚期 诊断和_______安康 难题 。

29.认知偏向 主要表现为首因效应、近因效应、_______和社会刻板印象。

30.文明 景象 包括人们活动的_______、精神产品以及活动方式自身 。

31.评判性思想 的核心认知技术 包括 解释、剖析 、评价 、_______、阐明 和自我调控。

32.奥瑞姆将护理系统分为完全补偿系统、局部 补偿系统和_______。

33.保健教育进程 形式 由评价 阶段、_______和评价阶段组成。

34.悲痛 可分为风俗 性悲痛 和_______两大类。

35.心理学家罗斯博士将临终病人的心理活动划分为否认期、愤恨 期、_______、懊丧 期、承受 期五个开展 阶段。

四、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

36.独立性的护理功用

37.预警行为

38.顺应

39.跨文明 护理

40.思想

五、筒答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)

41.简述护理学的四个基本概念。

42.简述制定安康 教育计划的步骤。

43.简述影响悲痛 反响 的要素 。

44.简述对丧亲者的主要护理措施。

45.简述医疗事故的分级。

六、阐述 题(10分)

46.试述护士在为病人制定护理措施时的留意 事项。

七、案例剖析 题(10分)

47.患者李某，45岁，以“肺感染”收入院，当讯问 值班护士疾病相关知识时，护士因职业 忙复杂 答复 后即离去 。李某因不满护士的答复 与其发生抵触 。

难题 ：(1)惹起 护患抵触 的经常见 缘由 有哪几种?

(2)此案例中护患抵触 的缘由 是什么?护士应如何预防和处理 此种护患抵触 。

答案本人 书上找吧。这是关于 2019年10月份全国自学考试康复护理答案的解答。10

护理学

100 702

2019年1月9日（星期六）上午：

3006护理管理学

0015英语（二）

3203外科护理学（二）

3709马克思主义基本原理概论

周六（1月9日）：

3008护理研讨 /> 3009精神妨碍 护理

周日上午（1月10日）：

0182公共关系

3005，护理引见 教育

3708中国现当代史

下午在周日（1月10日）：

3010产妇护理学校的（B）

儿科护理3011 （二）

4436康复护理5