教师资格面试经验及试讲套路

三维目标选中

专业知识与工作能力总体目标:一般来讲是相对性简易的知识要点和课堂教学重中之重，例如基本定义，界定等。

比如:语文课课程中的生词、单词。

过程与方法总体目标:一般来讲是相对性稍难的知识要点，如定义的形变，更新等。

比如:语文课课程中的英语的语法，造句子。

感情心态与价值观念总体目标:从考题中能够提炼的感情和心态，或是针对本学科的喜爱之情等。

比如:语文课课程中描写景物的文章内容就能够提炼出岀针对自然界的抉爱，针对中华民族的喜爱等感情。

导进选中

导进的方式实际有很多种多样，必须依据教学内容选中不一样的导进方式，实际能够参照导进八法。

授课新课

授课新课的主要内容能够依据考题的主要内容明确。

在互动交流阶段，能够采用不一样的方法。

比如:能够选用提出问题的方法开展新课授课。比如:诱发提出问题、疏通提出问题、楼梯提出问题、曲折提出问题等提出问题方法等。

在写教学设计的情况下能够那样写：

用诱发提出问题的方法授课比较简单的知识要点。

用学员探讨+教师总结的方法授课专业知识难题。

推进提升

推进提升针对推进授课所教的內容和提升独自一人进行工作的品质是不可或缺的，都是进行学习培训每日任务的一个关键步骤。

推进提升的实际内客是依据考题的內容开展明确的，一般来说是在专业知识学习培训的基本上开展目的性的训炼

比如:在小学生语文中，假如课堂教学重点难点是词语，英语的语法。那麼推进提升能够开展目的性的造句子训训炼

PS:推进提升的內容要迎合考题內容。

总结

总结在教师试讲全过程中意味着着此次的教师试讲基础结束。因此好的总结能够给评委醒目的觉得。

总结的內容提议是:知识要点小结+感情心态价值观念升化。

假如能把授课內容非常好的提炼出小结，可以把考题自身的內容提高到感情心态价值观念的高宽比，这类总结毫无疑问是取得成功的。

板书布局

最好开放式的板书布局。对一些难题开展思索，观查生活起居中的状况等。

比如:地理学科中假如讲了岩石的分类，能够让学员在课下搜集不一样的岩石图片或是商品，开展归类。

板书设计

板书设计的方式许多 ，能够依据考题內容和教师试讲分配选择更为适当的板书设计方式。